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第35章 执教中心校（第7页）

说“小虎头”

是学校一霸，实属名至实归。

课间活动或上学放学，所有的学生见了他都象“老鼠见猫”

一样，不是退避三舍，就是迂回绕行。

“小虎头”

虽然顽劣异常，但有一点还算不错，即从来不霸凌女同学。

此人只是好勇斗狠，但绝不恃强凌弱。

正因如此，他身边才云集了一帮随从者。

五年一班的前两位班主任一位是孙福琴老师，一位是聂老师。

二人都是全场小学教师中“呱呱叫”

的班主任，但在他面前竟多次被气得手足无措，泪流不止。

问题是“小虎头”

这个学生有些时候是软硬不吃，给脸不要脸。

据说，一次上任班主任聂老师在上语文课时，“小虎头”

又故意上演了一出“恶作剧”

。

那天，正恰赶上聂老师给同学们讲《小英雄雨来》那一课。

在领读课文环节为让更多学生参与教学活动，聂老师采取了依次让10名同学领读自然段的方式组织教学。

因10名学生中没有“小虎头”

，所以他很不是心思，于是当着全班同学的面骂骂咧咧地喊了起来：“干哈呀？看我学习不好他妈咋地？读个课文都不叫上我！”

聂老师见“小虎头”

挑了理，便立马用安抚的口吻说道：“王金术同学，既然你想读课文，那就读第十一自然段好了！”

其实，领读课文绝非“小虎头”

的本愿，他的目的就是想让老师在同学面前“出丑”

，然后好树他在全班学生面前的威风。

当前10名同学依次读罢课文后，“小虎头”

抻着懒腰站起来，费了很大劲儿才结结巴巴地把第十一自然段读了下来，让人听着简直比便秘还难受。

进行完课文领读环节，聂老师开始对课文进行逐段解析，她声情并茂地说道：

“小英雄雨来是解放战争时期面对国民党官兵威逼利诱绝不低头妥协的光辉典范，我们学习这篇课文就是要学习和继承小英雄雨来面对强敌视死如归的革命精神！”

聂老师的话音还没落，那天特“犯邪”

的“小虎头”

突然又明知故问地大声问道：“聂老师，请问你刚才说的威逼利诱的逼字是啥意思？”

见“小虎头”

如此发问，全班同学都惊得一吐舌头。

聂老师更是被羞得满脸通红。

过了好一会儿她才说道：“威逼和利诱是个并列词组，威逼就是指用刀枪武力迫使。

而逼就是迫使的意思。”