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203南国春早三（第3页）

这门课主要讲唐诗宋词这些主要作者的经历和主要诗词的写作背景，以及格律的一些规律。

这对于女诗人来讲真的是有点如饥似渴了，老师讲的也特别的有水平，江挽听着也特别的入迷。

唐代的大诗人出的实在是太多了，宋朝的词人也是几个主流词派的代表作，对这些深入的学习，对于古诗词的鉴赏有着关键性的作用。

作为一个古典文学专业的学生来说，尤其是重要的。

更何况你诗人主要是创作现代派的诗，但是这篇古诗的意境和古诗词的理论创作起来，对现代诗歌的创作也是有着深刻的影响的。

我们说现代的诗歌，实际上就是长短句组成的有韵脚的一种文体。

他和宋慈最大的区别就是这些现代的诗歌没有格式上的建筑，虽然也有不同的流派，但是在格式上完全是放开的，除了对韵脚的要求以外，其他完全放弃了宋词的格式。

换一句话来说，宋词就是有曲牌的现代诗歌，而现代诗歌就是没有取牌的宋词。

从严格的格律要求与字数限制，包括声调的把握，都体现出宋慈的神韵和色彩。

而现代诗歌的创作，从一点上，从韵脚上和宋词又有着更多的类似。

不过是放弃了取牌固定的格式，让人们创作的更加挥洒自如了。

尤其是很多现代流派的现代诗歌，完全有一些是与宋词有相仿之处的。

对唐诗宋词的理解和掌握，对于现代诗歌的创作完全是一种经验式的推动，作为已经小有名气的网红诗人江挽来说，怎么可能不更加重视对唐诗宋词的赏析这门课呢？虽然有着童子功，自己的喜好早已经背诵了大量的唐诗宋词，但是和现存的唐诗宋词存量相比，真是九牛之一毛。

要想把这门课学的更好，对唐诗宋词理解的更深，必须大量的掌握全唐诗和宋词。

这就给女诗人的学习增加了很多的难度，也必须拿出更多的时间对唐诗宋词增加储存量。

不然的话，作为一个将来文学专业的学生，这个时候不打下坚实的基础，不依靠这些赏析的课增加自己的知识储量。

怎么可能成为一个文学特别是古典文学的专业的学者呢？

除了学习的压力以外，更主要的是女诗人对唐诗宋词特别的喜爱。

学习的专业和自己的爱好结合起来，这是很多人很难遇到的事情现在结合自己专业基础课的学习，对于自己的爱好进一步的提升储存量进一步的千载难逢的好机会。

许多曾经没有见过的诗词，经过老师的讲解，进一步对这些诗写作的背景，特别是作者的生平经历，以及与当时社会背景将契合的一些文人的氛围，经过老师的讲解以后，理解的更深，掌握的更宽，知识也就更加有趣味性了。

除了对古代历史的学习，特别是对唐宋两代士人的一些特点进行研究以外，对于他们存在的生态进行全方位的了解，这也是一个难得的好机会，更何况讲解的老师是很著名的学者，很多问题都是他研究的成果呢。

作为对唐诗宋词的理解，女诗人比别的学生更加投入一些。

结合着这门赏析课的学习，除了进一步对那些陌生的作者和那些没有见过的作品进一步加强学习以外，更多的作品结合在一起，梳理他们的写作规律和在文坛上的地位，以及在写作技巧上的特点，可以构成一部全面的研究成果，结合着这门课与学者的探讨，加上自己的观点，已经形成了几篇对不同著名诗人和著名词作者进行研讨的论文了。

这些论文和自己的诗词一样都被文学网站采用了，而且在用自己新的角度去理解这些诗词，提出自己的观点以后，在网上引起了众多网友的关注，有些著名的学者，通过各种方式看了自己的论文以后，和自己进行广泛而且深入的交流。

本科的学生尤其是才刚刚大二的学生，对古诗词就有这样深入的研究，让一些学者对他的学术水平和学术观点，真的是刮目相看。

尤其是在网上一些网友深入的讨论和对一些理解不透，特别是在考证过程中，有些不一样的说法引起来的争论，更让女诗人为此而着迷了。

学习这个东西就是这样子，学的越多可能出现的理解程度不一样，问题也就随之而来了，这些问题的探探讨就可能深入的进行了解，对有些规律可能慢慢的就梳理出来了。

一个严谨的学者，对于这些学问的探究，除了听别人讲解以外，更主要的还是要靠自己的考证，顺着这个思路可以进一步的研究，深入的把一些问题挖掘出来，提出自己的观点，形成一种踏实的学风，真的是很需要中文学者，特别是古代文学的学者们进一步研究的方向了。

在知识的海洋里徜徉，本来就是一件很愉快的事情，而在自己最擅长的领域最喜欢的方面去进一步深入的探讨，更是女诗人让她兴奋了。

从学习过程中吸取营养，在复习考试阶段能够提升自己的水平，进一步加深对这些作品的理解，甚至对有些问题重新进行考证，提出自己的观点，形成自己的研究成果，更是女诗人这个时间倾心而做的事情。

既然清风已经有了准确的消息，女诗人的心也就安静下来了，这种心很静的学习，对于心里装着事的学习不是一码事儿。