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三百一十三书生军阀吴子玉（第3页）

陈乾声说道，“不过，其辛苦归辛苦，其学成后的效果却同我国有很大区别。”

“差别在哪里？”

杨怀玉问道。

“美国学生高中毕业很容易，进入大学也相对简单，可以说美国大学的门是向每一个学生敝开着的。

但是想要进入美国的名牌大学、好大学，其中之辛苦却令人难以想象，我想这也是美国为什么强大的原因之一。”

“仲华说得详细一些。”

杨怀玉的脸上现出专注之色。

“美国名牌大学录取时特别看重学生在高中时是否作了最艰苦的努力——具体地说，是否上了难度最大的预修课程。

开设预修课程的高级中学约占美国所有高级中学的40%，这类高中，无论是私立的还是公立的，都相当优秀。

这些优秀高中都列在美国名牌大学录取的优先名单上。

比如哈佛、耶鲁、普林斯顿和期坦福大学每年都会抢招优秀高中的前几名学生。”

“这样做的结果，艰辛的预修课程使想进名牌大学的学生有了十分辛苦的高中生活。

他们在进入高中时便参加考试，考过了才可以进预备班，也称‘荣誉班’或‘培优班’。

所学的课程比普通班课程深得多、广得多，作业也多了很多。

如加州麦迪高中一天7门课，7种课本加必读书和选读书，共约52公斤。

以该校12年级学生为例，书包里装着19世纪史课本，外加必读的外交史和耶鲁大学历史教授编撰的当代史，两本书加起来800多页。

文学课本，必须携带精读的300页以上的小说1本，另有3本泛读小说。

还有生物、物理、微积分课本和外语课本，外语小说两本，以及心理学课本、哲学课本等等。”

“这些学生每天7门课。

早晨6时50分上课，下午3时下课。

下课后，还有课外活动、比赛、作业在等待着他们！

每天能睡6个小时便是无比幸福的事，而每天能睡5个小时被视为正常情况，而每天能睡4小时也不是什么稀奇事。”

“美国的名牌大学，除了看学生的成绩，还十分看重学生的课外活动。

美国学生的课外活动分三类：第一类是学术性的。

最被美国大学认可的高中学术性课外活动有两种：奥林匹克科学活动和美国高中十项全能知识竞赛。

十项全能知识竞赛包括文学、绘画、音乐、经济等等。

第二类是演讲和辩论。

第三类是义务活动。

很多美国高中生花很多时间到医院、教堂、公共场所参加义务劳动，还有学校和社区服务，比如担任校报、校刊的主编和专栏编辑等。

如果课外活动十分出色，美国名牌大学也会抢着要。

美国名牌大学特别是哈佛大学，极看重一个学生的领导能力、出色的个性和特殊的才能。”

“这些想要进入美国名牌大学的高中生也许比中国高中生更辛苦，因为不仅要保持高分数、好分数，而且在课外活动、义务劳动和文体方面也要有出色表现。

即便只在分数方面比较，美国高中生高分数、好分数的成分也与中国高中生不同。

象美国的义务教育比较侧重文科。