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第293章孩子不认字7（第1页）

“实际上，星星这种问题处理起来说难也难，说简单也简单。

只要让他长期坚持。”

孙建驰在电话里回答道。

“可是我们平时也有让他，感觉效果并不是很大。”

陈蝶蹙眉。

“他需要的是大量的，深层次的，而不是简单地读一遍。”

孙建驰解释道。

孙建驰强调道：“培养良好的能力是极其非常重要的！”

“我也知道这个问题，可以扩大知识面吗？我平常给他看的书挺多的。”

陈蝶说，“他的房间里一半个书架都是课外书。”

她和丈夫都是高材生，自然知道能力的重要性。

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所以很清楚，培养能力最好是从小抓起，儿童期是孩子培养能力的关键时期。

因此，在孩子的成长过程中，早期的教育是学前期教育不容忽视的重要组成部分。

对于孩子的智商情商以及脑部的发育有很大的影响。

医生孙建驰说：“其实障碍症在我国的案例挺多的。

我国儿童的能力、量与世界发达国家儿童相比，还存在很大的差距。

尤其是在国内外儿童教育交流与研讨会上一些专家指出，花国儿童8岁才开始自主大量阶段而西方为4岁。

即使在上京，儿童障碍发生率也高达6至8。

所以应该及早对障碍进行治疗。”

“那的时候要怎么做呢？写读书笔记吗？”

陈蝶问。

“星星的病情并不是很严重，只要通过有针对性的扩展词汇训练、技巧训练及对良好习惯的培养，障碍症就会加以矫正。”

孙建驰说了一堆儿话，让陈蝶听得脑袋疼。

包括姜如，也觉得听得脑壳疼。

陈蝶心里对于孟星昀这事情急得要死，只想听到该使用怎么样的方法，才能解决问题。

终于在说了一堆话以后，孙建驰说到干货了。

“首先，缓解障碍症就是要对词汇贫乏进行矫正。