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482第三人是谁呢（第2页）

我真想找条地缝钻进去！”

林非凡安慰说：“没关系，不止你一个人错了，还有部分老师，虽然主方向没错，但也存在或多或少的问题。”

确实如此，林非凡统计了一下，25个人，有七个人因不会做题而放弃上课，有四个人讲错了，白讲了，还有四个人的讲述过程存在不足，在解题方法、思路、技巧、演算等方面有值得商榷的地方。

也就是说，前25个人，有十五个人没有成功上好本次比赛课，应该是提前被淘汰了，与奖项无缘。

终于轮到了第六组，林非凡和其他四人一起来到四楼，走进不同的教室里。

评委和学生都已就位，这间教室的评委是葛军任组长，他拿着一叠折叠好的白纸，叫林非凡从中选一张。

林非凡拿了最上面的一张，打开一看，不由有点小失望。

【假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于（或等于）0.1S，人耳就能够把这两次声音分辨开，也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足，人耳就只能听到一次声音。

清北中学初二年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声。

实验结束后，甲同学说自己只听到一次响声；乙同学说自己听到两次响声；丙同学说自己听到三次响声。

已知声音在空气中的传播速度是340ms，在水中的传播速度是1500ms，在钢铁中的传播速度是5200ms，请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？（写出计算过程和对结论的分析过程）】

不是说每一道题目都很难吗？

这一道题怎么这么简单？

前段时间，李敏瑶问了一道题目，与这道题目相似，但复杂多了。

“可以开始吗？”

林非凡问道。

六个评委都愣住了。

葛军提醒说：“你有十分钟的准备时间。”

林非凡笑道：“不用准备了，免得这么多的人难等，我们现在就可以开始。”

葛军回头看了看，服务人员还未给学生发完题目，于是说：“再等一两分钟，等所有学生拿到试卷后，你就可以开始了。”

上午开会时说了，每道题目都很长，参赛老师不用在黑板上抄题目，组委会把每道题目印几十份，每个学生都有一份。

待每个学生拿到题目后，林非凡喊道：“上课。”

“起立！”

班长的声音。

“老师好！”

声音整齐而响亮。

林非凡微笑点头致意：“同学们好！

请坐下。”

即使是优质课大赛，只要有学生参加，仪式感还是要有的。

接下来，林非凡就按照平时在镜湖中学上专题复习课一样，有条不紊地引导学生解决这道题目。

一、读一遍题目，带领学生仔细审题，在一些关键节点作了一下强调。