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第四章 学会劳逸结合（第17页）

因而在美国，乡村的发展要好过城市。

一个人若将全部精力都倾注于对物质财富的追求，那么便无法开发自身的审美能力、交际能力，连同其余各种可贵的能力。

这些能力有可能会因为长久得不到开发而逐渐消退。

这样一来，健康和谐的生活方式对其而言就成了一种不可能实现的奢望。

一个人的能力会因为长久的闲置而不断退化，要想让能力发挥最大效用，就必须时常使用它、磨炼它，这与脑细胞的使用是同一个道理。

人类诞生之初就被上帝赋予了强大的本能。

若是本能之中恶劣卑鄙的部分被大规模开发出来，健康美好的部分反而遭到了压抑，在能力得不到和谐发展的情况下，失败便成了一种必然。

培养高尚的审美能力对这类人而言更成了一种妄想。

上帝创造人类，赐予人类强大的能力，并不是希望人类将所有能力都用于追逐物质财富。

对美的追求应该贯穿每个人的一生。

那些毫不关注自然之美的人，可以说是亵渎了上帝赋予自己的使命。

要实现自己的人生价值，便不能只满足于物质资源的充足。

不管在什么情况下，都应重视自己内心深处的呼声，为自己的人生打下牢固的地基。

曾经有一次，李斯先生带着鲜花去纽约桑树街探望那里的穷人。

事隔多年，李斯先生再次回想起当日的情景，仍觉历历在目：“出了码头以后，我带着花往桑树街走。

没走多远，就有一大群孩子涌过来，将我团团围住。

孩子们尖叫连连，要求我把花分给他们。

我要是想继续前行，这似乎是唯一的选择，于是我只好照做。

孩子们小心翼翼地拿着属于自己的胜利果实，各自散开，来到自己认为安全的地方，饶有兴致地观赏着手中美丽的花朵。

等到我下次再去的时候，就发现他们又带了一帮朋友过来问我要花。

见到那些采自郊野的花朵，所有孩子都在刹那之间瞪大了眼睛。

越是贫穷年幼的孩子，便越是渴慕美丽的鲜花。

面对孩子们的渴求，谁能忍心拒绝呢？所以，我每次去那里，都会将自己带的花全部分给他们。

“这件事过后，我开始觉得自己先前对穷人的认知存在很大的偏颇。

的确，物质的匮乏是穷人们需要面对的首要难题。

可是，人生来便具备爱美的天性，即便是穷人的孩子也会对美有着强烈的渴求。

这些孩子在对美的热爱与追求中，收获了巨大的精神财富，同时提升了自己的审美能力。

因为他们对于美有着强烈的渴慕，所以才会蜂拥而至，向我索要花朵。

就算是那些生活在贫民窟的孩子也应受到社会的重视，帮助他们满足自身对美的渴望与追求。

我们绝不能因为那些孩子的出身，就认定他们对美毫无感知，是天生无知的蠢材。

“这几年，我陆陆续续又到贫民窟中去了几次，并帮他们将住所重新修葺了。

我告诉那些妈妈怎样对自己的孩子实施审美教育。

为了让孩子们能有更好的受教育条件，我帮助他们修建了幼儿园。

我们用学校等公共设施和鲜花绿草掩盖了那里原先的污浊不堪。

在那儿，我们竭尽所能，扫除先前的阴影，迎接崭新的明天。

孩子们在学校受到了良好的教育，他们对生活积极乐观，充满热情。

现在，那里已经焕然一新，处处鸟语花香，生机盎然。

我们的努力终于有了丰厚的回报。

试想当初若是我们没有进行这样的改革，将会给我们的一生带来多大的遗憾，将给我们的国家造成多大的损失？”