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第25章（第4页）

教务老师口口声声说分数她无权改动，可现在0分的分数恰恰是她未经任课老师同意擅自改动的。

如此利用职务之便，cao控学生的学分，且不说动机，其掌握的权力不在院领导之下。

恳请院校在这方面加qiáng监管，以免滋生腐败。

这封申诉信的重点显然放在&ldo;腐败违规&rdo;和&ldo;刻意偏袒&rdo;上，此时已经不是某门课学分改不改动的问题了。

朱老师注意到，秋和用加粗字体显示了&ldo;大部分同学&rdo;&ldo;故意遗漏&rdo;等词。

她来找自己的目的不是帮忙出主意，而是帮忙递这封信给齐副校长。

她料定他十分愿意递这封信，而且这封早已准备好的信，开头写的不是&ldo;齐副校长：&rdo;，而是&ldo;校纪委各位领导：&rdo;。

朱老师笑着点点头，把信放进信封收好了。

【四】

据晚饭还有很长时间，秋和呆在寝室边写剧本大纲边翻薛涛收集的校刊。

虽然薛涛口口声声说&ldo;只为了保研&rdo;。

动机不纯，但不影响她才华的施展。

越到近期越明显，只有很少一部分采访稿不是假大空的官腔和漠不关心的流水账，它们体现出一种极端认真的负责感，每次抬头去看，采访者总是薛涛。

想起来朱老师的评价：&ldo;我们部的qg况你最清楚，还找得出哪一个人比薛涛qiáng？&rdo;

角度不同，下的定义也就截然相反。

秋和索xg把薛涛写的每篇稿子都认真读了一遍，其中一篇她反复读着，觉得有些地方十分不对劲。

那是刚上大三时一则对优秀教授的专访，后来这个栏目成了校刊中的经典，第一篇是薛涛做的，被采访者是杨云天教授，也就是杨铬的父亲。

通篇行文都不太像薛涛一贯的风格，对老师外貌、姿势、举手投足的繁复描写造成文章的详略失衡，是采访的客观xg大打折扣。

阅毕，不知主题所在。

秋和简直要怀疑这是谁的代笔了。

她打开电脑查了查全校课表，找到杨云天任教的一门通选课，正是现在的时段，已经课程过半。

秋和没有犹豫，收拾了桌面出了寝室，往电教楼跑去，幸而，赶在两节课间坐在教室最后一排旁听。

第二堂课，杨云天花了二十分钟介绍同校一位中文系教授的随笔新著作，其中有一篇写道&ldo;同事杨云天&rdo;，他时而读一读文本，时而表示赞同、欣赏或直言&ldo;我不是这样&rdo;。

底下有三分之二的同学在开小差，三分之一跟着笑笑，包括秋和在内，都觉得这老师真迂得有些可爱。

待他正式开始讲课，秋和本想听个几分钟就从后门偷偷溜走，却不知不觉旁听到下课。

她知道自己在一件事上彻头彻尾的错看了薛涛。

午间休息时薛涛的神qg，以及她说过的话‐‐

&ldo;杨铬周末要回法国了，我想去送他又不想去，我最受不了这种哭哭啼啼的场面。

&rdo;

&ldo;我会哭。

&rdo;

‐‐都历历在目。

秋和很难控制自己不去回想，很难不为自己不明所以的冷嘲热讽感到歉疚。