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第681章 少年1（第3页）

有一次上课铃响了，于老师气呼呼的走进来，直接点名把蒲素叫出来到黑板前面，出了一道题让他拿着粉笔写答案，他不明觉厉写了，然后就听到于老师一顿咆哮，拿出试卷问他明明都会，为什么考试的时候这么写？蒲素知道这是老师对他的爱护，但是也不好说实话，就低着头看脚尖。

于是蒲素就成了粗心大意的典型，这个评语一直陪伴他到毕业。

女班长对蒲素萌生的朦胧爱意可能和这个也有关系。

她大概认为蒲素每次不拿第一是因为她，让着她。

其实才不是，蒲素的自甘堕落是因为要和其他男声打成一片。

当然，这个行为本身确实间接也给了女班长经常占据第一的机会。

蒲素家一直是老蒲发了粮票和钱每天在外面买早点吃的。

所以，不谈其他零用钱，蒲素光是几天没胃口不想吃早点，就能省出几毛钱。

那时候，一毛钱都能买一小包零食。

不像现在，地上有个一毛，大概都没人会去捡。

而且蒲家经常有阿嬢从桑海寄来的包裹，加上他假期去桑海带回来的零食，他的条件在同学里毫无疑问属于“富二代”

。

而他在阿嬢和老蒲的熏陶下，从小就不小气，舍得和小伙伴分享，哪怕买一根冰棍，有时候自己就咬一口带赤豆的，其他全给同学分了。

所以，一直以来他就比较有凝聚力。

从小到大都是这样，只要他想交朋友，任何时期都有死党。

不得不说，大方的喜欢分享的人确实很适合社交。

愿不愿意是一回事，适不适合是另一码事。

这种情况下的蒲素，从小学开始凡是他看不惯的，他就会支使身边死党，采用不限于“故意踩一脚，引起纠纷，再进行殴打，最后劝架离开……”

这种方式进行打击。

采用这种手段到不是怕人家报复，而是学校有纪律，明目张胆的殴打，把人家打哭了报告老师，后果比较严重。

采用这种说不清楚谁对谁错的方式挑事，然后再用劝解的方式安抚，最终都没什么很坏的影响。

最多互相厮打的当事人被叫到办公室，各自训斥一顿。

至于孰是孰非，作为旁观者的蒲素他们在于老师进行调查时，自有一番说辞。

这么做对蒲素来说，在小学里愉快了几年，他转到二厂子弟小学以后，很快社会上迎来了教育改制。

因为他是11月份的，属于小月份，在四年级的时候学校分了六年制，他不幸被划归到了南州第一批六年制的范畴里，大概是八一年的时候。

但是在接近小学毕业的时候，他又迎来了自酿的苦果。

子弟小学要考重点中学需要名额，一个学校整个年级就两个可以参考的名额。

虽然摸底考试时蒲素发力，拿到了全年级第一，但是一句“发挥不稳定”

，就剥夺了他的报考资格。

原本属于他的名额，一个给了那个女班长，另一个给了隔壁班级校长的儿子。

女班长占了一个名额，蒲素没意见。