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第2部分（第3页）

一周两次课，一次课两个小时，林湄白天课不多，教的又是副科，没有升学压力，没有带班压力，所以很轻松。

而成文斌所在的建筑设计院正在进行体制改革，人们选择了不同的道路――守土卫家的有，北上南下的有，漂洋过海的也有。

成文斌自己也权衡了一下：以自己研究生的学历和工作成绩，留在院里更有利，说一定过个一年半载，设计室的领导位置就是他的了，他忙得意气风发。

因此，接送孩子甚至陪读的任务就又落在林湄的身上。

小健上课时，林湄就坐在教室外的长椅上，拿出毛衣针，一针一针地织，一句一句地和别的家长们聊，时间就在这一针一句间穿梭过去。

林湄心里总觉得惆怅？难道这一生就这样无聊地消磨么？后来小健学到中国画的时候，林湄就从教室外转到了教室里――孩子不历世，画中国画需要的东西太多了，颜料了，毛笔了，调色盘了等等，很少有小孩子自己能摆弄过来的。

于是，附带着，林湄也喜欢了中国画，加上她在大学里画过几天素描，很快就画得有模似样的。

美术老师笑着说：“你们母子俩要交双份的学费，而且你的要贵一些。”

林湄不好意思地笑了。

回到家，小健画画的时候，林湄便也在一旁铺开一张宣纸，随意点染几笔――水墨竹子和兰花是她的最爱，工笔荷花也令她着迷。

在画里，她又上溯到历史的境界，去倾听古人的心音。

白天，她除了逛服装店还喜欢去画苑，在那里，她浮噪的心暂时沉静了下来。

不过，她还在寻找兼职的机会，毕竟绘画只是性情的陶冶，是她人生的一个小小的点缀。

她很注意报纸上的一些招聘信息，也见了几次负责招聘的工作人员，也谈过，也试过，可没有让她中意的。

刘云婧的文化用品商店又扩大了，买了电脑、复印机、传真机什么的，正缺人手，便问林湄想不想做。

林湄觉得每天对这些冷冰冰的东西，一定更空虚，便说考虑考虑。

过了不久，刘云婧的丈夫响应政府精简机构的号召，停职带薪离岗创业，成立了一家私立中学，也急需人手。

林湄却觉得当老师没意思，自己都干了七八年了，从屎窝挪到尿窝没什么趣，而且如果去了，在私立学校，给朋友打工，若不全心全意地干，心里不舒服。

刘云婧有点不高兴了：“林湄，我可是想帮你的，可你也不能太理想主义了，你去学服装裁剪，可要给人家做自己喜欢的款式，你不想干体力，又没什么技术，能教学生，又挑三拣三。

我老公给你的可是高工资，是你现在工资的两倍，别人打破脑袋还进不来呢！

你究竟想干什么呢？”

“是啊，你说我是不是有毛病，就像当初找对象，总想碰到一个全心全意喜欢的人，可最终还是没找着，凑合着也过了这么多年，好像也没什么不好的，可是我心里就是不自在。”

“唉，看来我是帮不上你了。

你呢，什么都好，就是心高气傲，还有就是太罗曼蒂克了。

有机会再说吧。”

刘云婧摇摇头，拍拍林湄的肩。

林湄继续寻找着。

一个周日，林湄照例送小健学美术。

由于天阴沉沉的，林湄去得格外早些。

她把小健送进美术教室后，在楼里转了起来。

顶楼一间教室门口贴着的一张白纸吸引了林湄的目光：

招聘写作老师一名，待遇从优，有意者到三楼办公室找张老师。

也许是“待遇从优”

四个字打动了林湄，也许写作这个词勾起了林湄的心事，她到了三楼，林湄找到了那个姓张的老师，是个男的，不过二十六、七岁的样子，他简单地问了问林湄的简历后，又问林湄是不是在报纸杂志上发表过文章。

林湄有些尴尬：是啊，没有证明你写作能力的东西怎么能应聘写作老师。

张老师好像知道她在想什么：“当然，你是教师，教的又是文科，应该没问题。

这样吧，你回去准备一下，下周来试讲一节课，如果学生认可，我们就聘用你。”

林湄的心一下子由黄昏跳到了黎明。

终于到了周六，林湄按照约定的时间来到了写作教室。

教室里稀稀落落地坐着七、八个五、六年级的学生，脸上刻着与他们的年龄不相称的厌倦。