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第三十六章 开笔礼（第1页）

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古代想要入学就必须通过开笔礼，而开笔礼的过程也是极其繁琐，不过这样也正表现了古代对于教育的重视。

开笔礼的第一步叫“正衣冠”

老先生走到小朋友面前，给每位小朋友整理衣冠。

这个过程中，所有人都是老老实实的，就连毕云涛也没有捣乱，也不知道是真的懂事了，还是因为害怕老先生手里的戒尺……

衣冠在古代不仅只是意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌，是让我们忆起先祖那些优秀品德的最好载体，也是让孩童们知书明理的第一步。

这一程序寓意“先正衣冠，后明事理”

。

第二步“拜师礼”

拜师在这里是个广义词，并只有教授学生的老师，还有孔子这位万世之师和同学。

先由老先生当领着同学们拜孔子，向先师孔子行鞠躬礼。

行礼——起。

（景轩他们拜李老先生）

一拜老师：启蒙老师、教我读书、诲人不倦。

行礼——起。

再拜老师：教我做人、育我成长、如父似母。

行礼——起。

（所有人向左向右转）

三拜同学：岁月同窗，挚爱互帮，友谊长青。

行礼——起。

这一程序寓意着孩童志与圣贤为伍，让中华文化的精神从幼年就深植于每个孩童的内心。

不过现在这里除了景轩之外，其他小朋友都只觉得好玩，其他的什么也没有感觉出来。

第三步“朱砂启智”

老先生左手拿朱砂盒，右手执笔，在毕云涛额头正中间点朱砂，并鼓励道：“从今天起，你就是一个真正的读书人了，要懂得明事理，知道了吗？”

毕云涛似懂非懂的点点头，眼睛里透露出迷茫。

感觉好厉害的样子，可是为什么我听不懂呢？

李老先生的失望之色溢于言表，在心里已经将毕云涛定义为朽木了。

在他教过的学生里，这一步的学生大多都是语气坚定的回答他：“知道了，老师！”

这一程序寓意着孩童从此“眼明心明，好读书，读好书”

。

第四步“击鼓鸣志”

“陆依典，你先来，说出自己的梦想，然后用力敲鼓，敲的声音越大，就越可能实现。”

李老先生念出陆依典的名字，声音很是肃重。

陆依典手足无措的看着李老先生，大眼睛里透露出慌乱，又似乎想到了什么，看了看旁边鼓励自己的妹妹，努力让自己镇定下来……

陆依典走上去，深吸了一口气，似乎想要给自己打气，抿了抿嘴。

“我，我要保护妹妹们，保护她们不被欺负。”

陆依典说完这句话时，双脸红彤彤的，眼里似乎还有泪珠想要掉下来，但在陆依典的努力控制下，又生生的憋了回去。

李老先生眼里透露出欣赏，害羞胆子小没关系，重要的是敢于改变，这就可以了。