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第一千一百五十章 事件舆论（第1页）

这件事后，大家对于学生食品安全问题格外重视。

肖俊俊问：“市长，他们怎么就敢？”

“我和你说个事儿吧，我在湖西当副县长分管科教文卫那会，县一中某班的一个家长去教育局举报该班有个班主任公然侵吞班费，班费一学期交两次，一次500。

你想想，一个班50名学生，一个学期一起交1000，就五万，一年就十万！

这比工资都高！

那位家长举报后，教育局派人去找一些家长了解情况，除了这位举报的家长外，没一个家长承认交过班费。”

“甚至还集体统一口风，说是这个家长恶意报复老师。

但后来调查的内容就是这个班主任确实如此了，但能怪其他家长嘛？不能的，谁家都有孩子，谁家孩子都是宝，谁都怕自己的孩子被威胁，所以很多家长认为只要不过分，忍忍就算了。”

王成说到这，看了眼肖俊俊，：“你明白了？”

“可为什么他们不想着举报，把这个不法班主任拉下马呢？”

“哈哈，这就是我们这个社会一些机制的不全了，之前好几个如此的事例，孩子家长去举报，相关部门也调查核实了，最后理结果只不过是给当事人处分了事；那你应该能想到他还在那个岗位会做什么？那孩子还有好？违法成本太低了！

这导致很多家长麻木了！

他们是故意样，而是为了孩子的未来，担心…！”

“如果举报一次，严查一次，你看家长们敢不敢举报？再一个，我们有个思维定势，总喜欢去处理提出问题的人，比如你在学校举报一个不法领导，这个领导就算被处理了，其他领导都会针对、躲着这个孩子走。

这是最可怕的。

这就是一立。

所以，学生们是最需要帮助也是最无助的。

他们决定不了他们在学校的命运，很多孩子很有创造力、很聪明，却被个别僵化的机制给害了。”

王成说完，肖俊俊问了一个问题：“杜月飞这种人可能会被判死刑嘛？”

“这也是我最关心的，如果不严厉处理这个人，那以后还会有人效仿，我说句有人可能不爱听的话，现在教育领域的资源浪费真的很大、且分配不合理不公平。

举个例子，每一年各县区教育经费都是最高的：反反复复更换的教学多媒体设备；花里胡哨却并不使用、也不实用的各类兴趣大楼，这些都是教育领域存在的问题。”

“我身边好几个不到三十的小伙子，专做教育班班通设备，早就财富自由了，之前一个比较熟小伙子，他姐夫是我友，和他有过几次照面，他专做现在市面上最火的XW设备，在安昌两套别墅、一台奥迪A6、台路虎揽胜，要知道他才三十不到，没什么家庭背景、就是普通家庭。

据他说，一台设备出厂价1.6万，全省最低的教育采购价2.8万，不少地方甚至做到3.8—4.6万，什么概念？”

王成对这些早就了如指掌了，也在想办法怎么来一次清查行动，刚好借着这个契机打扫“干净卫生”

。

这天之后，安昌的食品安全问题成为了首先要解决的问题。

这些天有人问王成：“为什么很多未被验证的东西，首先要给学生体验？学生不嘛？因为他们是民族的未来，怎么敢把这些东西给学生？”