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第81章 开课第一天（第6页）

即已确定出“八四四”

班班委会的组成人选：班长，胡风军；副班长，陈孝章、李顺品（女）；学习委员，李维林；生活委员，郑佳维；文体委员，曲金龙。

在发挥班委会的“聚合引领功能”

上，他自有个人的一定之规：一是给班长下放“半日事假准假权”

。

通过这一举措首先确立了“一班之长”

在班集体的核心地位；二是坚持班委会“周例会制度”

。

通过每周召开一次“班务会”

对班内问题进行梳理并拿出“有的放矢”

的解决办法，务求把问题消灭在萌芽状态。

实践证明：正因在履行班主任职责过程中孟老师很好地贯彻了综上两项举措，所以才开创了班级日常管理的良好开局。

再次是“把思想政治工作摆在第一位”

。

成人职工班和统招“小农机”

的本质区别在于：“职工班”

的学生都是成年人，“三观”

不同于小班学生，故必须高度重视思想疏导工作。

实践证明：孟老师不愧是一位思想政治工作“高手”

。

他的那张嘴可以化开班内任何一个人的“思想疙瘩”

。

而做为一个成人班班主任，孟老师的思想政治工作还是做得“入脑入心”

相当到位的。

课间10分钟的休息时间很快就过去了。

接着，是上第二节“古代汉语课”

。

这是第一学期中师班新开的一门“基础课”

。

给我们登台亲自授课的是教务科科长邵金生老师。

邵科长年约35岁，长得文质彬彬，颇具儒雅之风。

他的课堂教学特点是：教学语言组织精当；古汉语功底深厚；通晓文言文语法句法；对汉赋唐诗宋词名篇佳句能信手拈来；课堂教学语吐珠玑并能随机引经据典。

是一位才华横溢和善于驾驭课堂教学的出色文科教师。

记得当天邵老师给我们讲授的是古代文，邵科长给全班同学留下了“语言风趣幽默，学识深厚广博，授业精益求精，解惑力尽释疑”

的师者风范。