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一百一十章 教育环境的影响（第1页）

但是唐卫国对于这种情况，也是无能为力。

他也曾上门找过这些家长，有些孩子头脑很聪明，把心思放在学习上，假以他日肯定能够学有所成。

想法很美好，现实很骨感。

家里的大人都要忙着做农活，而留在家里的则是一大长串留着鼻涕吃手指的孩子。

而唐卫国十分好看的学生，明明自己还是一个瘦弱的孩子，甚至身长还不及自己的腰间。

就已经可以熟练的一手抱着哭闹的最厉害的妹妹，一手砍柴烧水做猪食了。

然后唐卫国一直眼睁睁的看着，自己的学生从家里忙到家外，做完猪食又去山上拖回来干柴，一遍又一遍，碗口粗的干柴这个瘦弱的孩子，轻而易举地就给拖回家了。

然后劈柴做饭，实际上就是把一锅乱炖，刨除剁碎放进去的野菜还有红薯块，里面的米少的可怜。

一堆小萝卜头吞咽着口水围在灶台，乖巧懂事的模样让唐卫国看着心酸。

然后小一点的孩子，就会把这些饭一大半装进坛子里，然后拿着碗一起放入篮子，就那么摇摇晃晃地出门给在地里干农活的大人们送饭去了。

唐卫国后来再也没有去家访过了，也没有再去劝说过家长要重视孩子们的学习。

有时候唐卫国自己的心生茫然，为什么家里明明穷的吃不上饭了，还一定要生那么多的孩子。

生下来这些孩子，又不去给孩子们提供良好的生活环境，这些孩子在这样的环境中长大，他们以后也会沿着父母的脚步，以同样的经历开始自己的人生。

周而复始，无限循环。

唐卫国拼命地给这些孩子灌输读书的重要性，这是对于出生贫苦的孩子们来说，最公平也是最简单的，能够改变自己人生的方法。

但是这些从小一直生活在这一方小天地的孩子们，那里会懂得这些。

再然后唐卫国给他们描述，外面世界的美好生活，是他们出生以后从来没有见识过的世界。

可惜性情坚韧的孩子终究是少数，有的孩子努力念完了小学，但是败在了路途遥远的初中，然后到了适龄娶到一个能干踏实的妻子，再生很多的孩子。

尤其是念过书，明白事理的孩子们，他们的想法开始发生变化，最后却无能无力继续延续父母的脚步，这才是一件更加残忍冷酷的事情。

小孩子心性不成熟，还没有健全成熟的思想，他们不懂这些道理，大人们总该明白吧。

他们是明白清楚的，他们自然知道读书是很重要的一件事。

但是知道归知道，做法又是另外一回事了。

俗话说龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞。

他们祖祖辈辈都是农民庄稼汉子，生下来的孩子，以后自然也会学着怎么伺候庄稼，会学着怎么除草拔苗，让庄稼长的更好。

至于读书考上大学，大学生啊，在古代那可是秀才公状元郎，距离他们太遥远了。

他们就是普普通通的庄户人家，生下的孩子，就是养儿防老的，踏踏实实、本分勤劳就够了。

方圆几里有好几个生产队，这么多年陆陆续续也出现过几个靠着自己努力、或者读书学习、亦或者抓住机遇，日子过的越来越好的，和过去天差地别。

但是对于这些人家来说，他们就会觉得是人家命好，命里造就注定了，至于他们就是普通人，本本分分过自己的小日子就足够了。

至此唐卫国才终于死心，你永远无法叫醒一个装睡的人。

也终于明白，为什么寒门难出贵子。