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捷径路祈你干吗对我这么好 （第4页）

胡灵予“……”

你以为人家在第一层，其实人家在大气层。

“有没有茅塞顿开，醍醐灌顶？”

“路老师”

看起来还挺期待教学成果。

胡灵予真心问“如果手边有块黑板，你是不是还准备给我梳理公式？”

路祈笑“需要的话也不是不可以。”

胡灵予“背包都在山顶，讲渴了没水给你喝。”

路祈为难一秒，变卦倒痛快“那算了。”

绕了一通，又回原点，胡灵予放弃，走到安全网边缘附近的崖壁，寻找等下攀登的位置，但想想还是忍不住叽叽咕咕“如果‘糊弄学’有祖师，一定是鹿科……”

路祈跟过来，委屈“我都讲这么细致了。”

胡灵予一巴掌拍崖壁上，转头“有意义吗，你就告诉我你刚才说那一堆有什么用？”

路祈还是笑着“套路都讲清了，我就蒙不到你了。”

……

越野考试指挥调度中心。

负责老师从五分钟前，就不断接到来自各越野区域的“致电”

。

有刚飞到崖壁上空，不明前情的巡考“山谷区和沙区交界，有两个学生一直在跳崖，一直跳！”

负责老师安抚“知道的，知道的，山谷打卡点的老师和我们说了，两个学生选择垂直下去，估计现在发现安全网了，改成分段式跳了。”

有听见信儿过来凑热闹的“山谷区抄近路的是哪两个学生？我重点关注关注。”

负责老师“9班路祈，2班胡灵予。”

也有脾气古板提意见的“这样走捷径可不好，如果每个学生都想着走捷径，谁还踏踏实实努力？”

负责老师一时接不住这么高的道德点“这……”

幸好通讯那端又来一句“这不算违规吗？”

负责老师瞬间腰杆直了“考试纪律里只写触碰安全网，山谷区打卡成绩取消，没说不可以借网垂直跳。

而且，从喻老师和当时巡空的老师反馈看，都认为两个学生感情深厚，勇气可嘉，所谓的‘捷径’，又何尝不是对美好感情和品质的奖励呢。”

通讯无言中断。

负责老师疲惫地靠进椅子里，揉揉太阳穴，有些后悔自告奋勇进入考务组当这个临时调度，还是回去教她的《兽化思想品德与修养》比较安逸。