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第1章 那年的月光（第1页）

你看月亮跟着我走呢，不对，月亮是给跟着我走呢……月光下一群孩子在相互追逐打闹着，夜风轻轻的吹拂着孩子们衣袖和脸庞，吹散了因打闹而泛起的汗珠，同时也吹散了孩子们笑声。

夜更深了，月亮站的更高了，这时的月亮就像一位婆婆，用慈祥的目光送孩子们一个一个的安全到家。

然后像一个多事的聆听者，偷听着孩子的母亲说他家的孩子:又去哪里疯了啦，看身上都是土，洗干净了再睡觉。

而孩子总是撒娇的说，妈妈你给我洗吧。

就这样夜夜如此，周而复始。

孩子的的世界里是那么的欢快，笑声与真诚。

我有一块糖两个孩子可以开心的分着吃，一个碗片，一个沙包就可以玩的不亦乐乎。

同时孩子的世界里又是那么的好奇和拥有奇怪的想法。

比如说:年有四季，日有三晌。

孩子们也有他们对应的游戏，并且通常还都是成年人无法理解的（冬天赤手玩弹珠，夏天冒汗闪纸牌），似乎向世界展示着他们朝气蓬勃的精神劲。

而成年人也不去细想孩子们为什么这样玩呢？孩子们刚开始学吃饭的的时候，爸爸妈都是教孩子们玩用右手拿筷子（勺子），假如爸爸妈妈不这样要求孩子们，那孩子们会怎么呢？会不会用左手呢？答案是肯定的。

大一点了父母有自己的事情要做了，对孩子就稍微放松了点，这时的孩子就释放出他们的天性了。

没有谁对谁错，只是游戏而已。

月亮还是那个月亮，只不过此时的他们不怎么喜欢哪个夜夜用慈祥的目光目送他们回家的月亮婆婆了，取而代之的是哪个从视觉上看上去比月亮婆婆小的多的多的星星。

更有甚者他们很习惯这些，什么许愿星啦，什么来自星星的你啦，还有今晚能陪我看星星吗？都是很自然而然的说出口的。

是什么让他们有这样的变化呢？是越来越高的年级？还是越来越高的个头？都不是。

罪魁祸首便是那个越来越趋向成熟话的思维在作怪。

思维这个东西有时真的很奇怪，它能让游戏有所升级。

比如手里的纸牌变成了篮球，同时而变的有原来杂乱无章的去地，变成了有线条美的篮球场。

弹珠变成了跳棋等……更可怕的是它能在不成的阶段冒出不同的奇怪的想法。

叛逆、孤傲等等一些代名词不约而同的出现了。

这些游戏的变化其实是性格的变化。

豪放派的男生和婉约派的女生便是一个阶段一个阶段演变的过程。

树荫下那个起自行车的男生很帅，多想让他带着我穿过那篇杨柳林。

你看那个怀抱书本扎着马尾的那个女孩多美，脑海中多出了多少个搭讪场景。

他们已经不在讨论月亮跟着我走了，甚至他们感觉小时候的想法真很可笑。

他们好奇，他们更是无奈，好奇的是对未知领域的窥探，无奈的是他们好像没有童年的那份朝气蓬勃了。

取而代之的是:春困秋乏夏打盹外加一个是冬眠。

此时的他们称作青春。