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第八十二章 摊上事了（第3页）

“认同感？这话怎讲？”

杨皓正要跟他说道说道呢。

“父亲，你觉得十四郎这般年纪，可能听懂那些微言大义？”

“十四郎虽不算愚笨，却也称不上聪颖过人。

他这般年纪，如何能通微言大义？”

杨皓笑说：“这便是了。

你以大道理督促他读书。

他不懂那些大道理，就只会觉得，读书不过是任务。

是父亲你交给他的任务。”

“这难道不好？”

“看似很好，然而他只为读书而读书。

因为不读书就会被父亲责。

读书时却不会花心思思考。”

杨柏德说：“像他这般年纪，也想不出什么大道理来。”

杨皓不意味未然：“父亲，殊不知像十四郎这般年纪，才最是头脑思维发育最关键时刻。

“他或许想不出大道理，却能养成思考习惯。

读书时主动思考，与只为了完成功课而思考，岂可同日而语？”

杨柏德正容，说：“你说得确也有理。

只不过这与你说的认同感又有什么关系？”

“小孩子，最希望得人认同。

尤其亲近之人的认同。

故而，受了责骂，小孩子会尤为难过，若是得了嘉奖，则尤为喜悦。

“我虽给他们糖果鸡腿，却也是要他们学好了才会给。

“糖果鸡腿不过是一种形式，本质是嘉奖，是承认他们的勤奋努力。

“目的是让他们知道，只要他们努力，就会得到我的赞赏和认同。”

说到这里，他看向杨柏德眼睛，说：“父亲，于十四郎而言，我给再多糖果鸡腿，恐怕不如你赞他一赞。

“父亲要做严父，却也要看十四郎年纪，你若依八郎标准要求他，那如何行？若你以五六岁标准看他，他如今不是已做得很好？

“我却从未见父亲夸赞他一句。”

他顿了一下，又说：“我知道父亲是担心他因此骄纵。

“但我觉得，在十四郎心中，不管父亲是严父还是慈父，在他心中都是最重的。

“只需你对他优点则表扬，劣处则批评。

如此他便能知道如何好坏。

“且为了得你表扬，也会不断上进学好。”

杨柏德沉吟片刻说：“你说未尝不在理……不若这样，你大兄如今不在家，敬哥儿启蒙之事就交给你了。

十四郎你也教着。”