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第五十三章 格物达人宋三郎（第1页）

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宋熠正心惊着，又听江慧嘉道：“这石膏笔要是做好了，往黑板上一写，能写成字，再一擦，这字迹就能被擦掉。

如此一来，黑板能被重复利用，更要方便许多。”

她随手拿了一支形状不那么奇怪的“粉笔”

，在旁边的红漆柜子上一划，柜面上就现出了白白的一道线条。

她又拿了旁边的一块湿布巾往线条上一擦，这线条就被擦掉了。

江慧嘉做这些的时候，眉头还微微蹙着，仿佛对这个效果很不满意。

但实际上，这个效果已经很惊人了。

即便她手中的石膏笔形状怪异了些，但的确能用，且效果不错不是吗？

宋熠看向江慧嘉的目光里，更添了浓浓的欢喜。

他是自小就读书的人，比江慧嘉更能体会到这东西的价值。

时人读书，若是上塾馆统一受教，先生们往往是这样教的——

先生在上头拿一本书，学生们在下头也各自拿一本同样的书。

先生在上头诵读，学生在下面跟着读。

读过了再背，背好了再解释其义，此外还要抄写，默写等等。

如此既费纸张又费墨，因为不是一对一教学，用这种方法教授完全不识字的蒙童还很有些困难，所以乡塾那边才只收有识字基础的学生。

宋熠还听说镇上的塾馆是接收没有识字基础的蒙童的，不过蒙童进学收费更高。

而江慧嘉说的那种方法假若能够实现，有先生在黑板上书写大字，学生在下头就能清楚将先生所教授的字形与字音联系在一起，如此识字，可不比蒙头诵读更容易许多？也不必一对一教学，能省去很多时间精力与资源。

黑板与石膏笔的便利还不止于此，石膏笔书写，学生能一笔一划看清楚先生写字的过程，这也有助于学生对字形构架以及文字笔画书写顺序的掌握。

此外还有许多好处，宋熠脑子转得快，一时想得长远。

江慧嘉还在苦恼道：“不太成型是一遭，此外粉尘也多。”

宋熠拈起一支笔道：“这是熟石膏磨粉做成的么？”

因为生石膏遇水会产生一定的溶解，并不可能凝结成块，所以宋熠直接就问江慧嘉这是不是熟石膏做的。

他知道得还挺多，江慧嘉轻瞥了他一眼，不想再被学霸打击，干脆道：“是熟石膏粉做的，但或许只用石膏与水还有不足，只是不知若要添加其它，该添加什么才好。”

这两天修整西屋，西屋的屋墙已经用白石灰重新粉刷过一遍了，如今就等着再晾几天去去味，同时也等木匠那边的矮桌到来。

江慧嘉就在西偏房里做粉笔，她将东偏房用来做了厨房，西偏房暂做杂物房。

但说是杂物房，里头其实也没什么东西可放。

她就打扫打扫，用来捣腾粉笔倒是刚好。

在古代中国，石膏是早有使用的东西，石灰也是东汉时期就有出产了。

西偏房里除了有石膏，还有粉刷墙面剩下的石灰，宋熠琢磨道：“不然添加石灰试试？”

江慧嘉道：“怎么加？加多少？石灰又不比石膏，若是吸入过多，是有毒害的。”