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第190章 两校领导（第4页）

师生们每次玩的教学技巧。

事先都经过五人的集体策划，讨论，争论，还要分成二队相互挑刺，钻漏泂，做到针对性，意外性和戏剧性，对症下药，有的放矢，最大化地保证每一次教学和活动的成功。

想那二位长期独立作战的校领导兼各课老师，或许明白或者不知道这个中奥秘？

哎唉，山区嘛！

不说三领导各自想着什么？眼下，果然出现了“好戏还在后头”

。

苏丹给同学们和小姑娘们送上茶水，南瓜子以后，就应要求蹲在芳芳身边，给她轻声详细地解释介绍，卡片上，天安门城楼上的大红灯笼，为什么是八个？天安门城楼悬挂大红灯笼习惯始于何时？

芳芳安安静静，全神贯注的听着。

忽然说了一句：“俺要以大红灯笼写一篇作文，苏老师，可以哩？”

“当然可以，好得很。”

苏丹脑洞大开，跟着夸奖：“芳芳姑娘，你个子最高，人也最漂亮，写作文也一定最好。

老师等着拜读你的大作哦。”

伸出自己小指头：“敢不敢拉勾？”

“敢哩！”

芳芳也伸出小指头，与苏丹高兴的拉拉。

双方嘴里还念着：“拉勾上吊，一百年不许调！”

这时，艳艳姑娘的“想象”

完毕，得到燕子老师的当面表扬，高兴的坐下了。

燕子话音刚落，二小护花就争先恐后的举起了右手，要求发言。

燕子知道他俩要说些什么？可却点着周都都的名字：“都都，刚才你就举手要求发言，现在怎么不举手啦？”

周都都红红脸，小心地看看二小护花，也举起了手。

“都都，你说吧。”

燕子和蔼可亲的提示：“是不是也和他俩一样，有意呀？”

周都都站了起来，依然是涨红了脸庞：“俺有意见，俺是认为这样不，”

突然变得结巴：“因，为，因因为，”

“停！”

燕子举起左手掌朝下，一根右手指抵在上面：“都都哇，你别紧张。

人也越紧张越口吃，反而听不清楚，毫无效果。

来，”

燕子昂首挺胸，满面笑容。

“学着老师，闭上眼睛，深，呼，吸！

吸——气！”

周都都便随着老师的口令，闭上眼睛，深深的呼吸，然后，保持着不动。

“慢，慢，呼，出。”