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14 请求（第2页）

有希好歹没有直接参与到残害御坂妹妹的实验中去，那个“学习装置”

好像也不是什么特别邪恶的东西，他们可以不必为以后如何与有希相处而担心了。

“灌输知识……如果普通人也可以使用的话，上学的时间不就能够大幅缩短了吗。”

放下心来之后，姬峰的思维立即就活络了起来，而有希则面色平静地点了点头，用一贯平稳而无抑扬，仿佛电子合成音的声音回答道：

“是的。

这也是该研究的本意。

研究人员用于学习现有知识的时间长达十几年，如果能够极大地缩短学习的过程。

便可将更多时间和精力用在真正的研究上面。

但是目前来说，该研究的成果还仅限于从零开始灌输知识，并且在灌输知识的同时自动形成一个人格。

大脑的永久性记忆是以物理的方式即神经元的生长来完成的，向一个完全空白的大脑灌输再多的知识也并非难事，而在已经产生了各种各样记忆的大脑中灌输某些知识，并且不影响自身原有的记忆和人格。

这其中的难度即使不进行详细说明也是显而易见的。”

“嗯，我可以想像。

空白的大脑只要刺激神经元按照预定好的模式生长，就会产生预定好的记忆和人格；但如果不使用超能力直接读取记忆的话，想要确定每一个神经元代表的都是什么样的记忆肯定困难至极。

而且每个人的记忆都是五花八门的，即使上了同样的课程。

真正记在了脑子里的知识点也未必全部相同，这些都会成为直接灌输知识的障碍。”

“就是这样。

如果仅仅是植入部分已经生长好的特定功能神经元，现在也是可以做到的。

这种技术据说已经投入了使用。

只要直接将各种计算公式和已建立好的模型植入大脑，替换掉原有的部分神经元即可帮助能力者实现更复杂、更精密的能力控制。

这省略掉了最为艰难的训练过程，剩下的就看能力者自身所能调用的计算力多寡。”

借着“学习装置”

这个话题，姬峰把大家的心神逐渐从御坂妹妹的身上转移了过来，春日、智代和黑猫脸上沉重的表情不知不觉中就被好奇和憧憬所取代。

她们还是第一次从有希和姬峰口中听说关于“学习装置”

的详细原理，之前在主神空间里观看“相关资料”

的时候她们根本没有特别关注过这些“幻想科技”

的产物。

如果有希以后真的能够研究出功能完善的“学习装置”

，那她们岂不是不用学习就能成为全能型学霸了吗？即使是博士所需要的知识也可以直接灌输到脑子里了吧！

不过把已经生长好的神经元植入大脑啥的就先算了，那个实在有点太可怕了，想一想就让人觉得毛骨悚然。

（未完待续……）

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