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第067章天才尚且需要99分的努力（第2页）

当一个孩子在一群同龄人中展现出高出一筹的天赋时，倦怠期的转折点也就随之而产生。

孩子本身也会因为饱受老师及他人的赞誉而自我感觉良好——关于这一点上，不得不说，成人在面临相同状况时的表现和孩子们的表现并无二致，有的甚至尤甚。

每一次在和同年龄段，甚至可能比自己高一两个年龄段的孩子们的比赛中获得胜利都会不断加深、固化他们对于这项兴趣的喜爱的程度。

这种喜爱更多来自于从竞争中获得胜利时的喜悦感，这种渴望“赢得一切”

的基因潜藏在每一个人的体内，这是一种与生俱来的天性。

最初的喜爱，有更多原始的意义。

孩子们的目标无非是获得胜利。

在这个年龄阶段的孩子们的认知中，世界非黑即白，不是胜利，就是失败。

为胜利欢呼雀跃，失败了痛哭流涕。

他们的世界就是如此简单。

成功进入第二阶段的孩子通常都是前一阶段选***的佼佼者，当这些佼佼者汇聚到一处后，又会产生出新的胜利者和失败者，对于这些渐渐成长为少年的孩子们而言，他们往往也会树立起一个更为明确的目标——“想成为世界上最好的＊＊！”

他们渴望在球场上击败所有对手，他们的梦想，或许更该称之为幻想……打个或许不太确切的彼方，正如这个年纪的所有少年对于爱情的所有浪漫到不切实际的幻想。

随着竞争对手的不断变强，他们会越来越多次地品尝到失败的苦涩滋味，他们会逐渐明白自己的渴望和现实之间的差距，胜利和失败让他们在自我肯定与自我否定之间来回摇摆。

有的人离开了，就像，少年的爱情总是没有那么多道理可讲。

喜欢的时候可劲的喜欢；不爱了，也就不爱了。

而能坚持下来进入到第三个阶段的人，往往多了一个喜爱足球的原因——一群志同道合的同伴。

亚历山德罗对于足球的喜爱或许还不止于此，年仅二十的他对于胜利的渴望绝对不会亚于任何人，但是这个年纪的他已经开始更多关注到球队在九十分钟内的表现。

简单来说，场面混乱却最终赢球的比赛已不能令他像从前那样饱尝到喜悦的感受，反而是在偶尔几场考文联青年队整体攻防配合完全打出来的情况下意外打平或者输球的比赛后，尽管输球的滋味不好受，但是回顾比赛的过程却让他感觉所获颇丰。

不得不说，亚历山德罗在这个年纪能以这样超脱比赛胜负的眼光和意识来看待比赛，这件事情本身就已经很不容易。

而且很显然的，年轻的队长本身也没有意识到这一认识的重要性的重要性，但这的确会让他在以后的足球生涯中多少变得有一点与众不同。