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四中考（第2页）

第一门照例是考国语。

国语考卷和另一时空的语文并无二致，要么是客观的填字词读音、默诗词名句、改语法错误，要么是主观的问考生文中字词语句表达什么意思、有什么作用、想体现什么思想。

要想取得高分，除了日常知识积累，主要靠解题套路，无非是“作者运用什么手法，抓住什么重点，描写什么内容，寄托什么思想”

之类，所以对于刚得到宝物不久的江水源来说优势并不大。

好在江水源国语成绩一直都中规中矩，总在九十多分、一百分左右徘徊，倒不用担心拖后腿。

要说国语中真正能够出新出彩的应该还算分值达50分的作文，正常人就是34分左右，而写得好的可以轻取45分以上，一下子就可以拉开十多分的距离。

当然，对于刚步入青春期稚气未脱的初中生来说，所谓的好作文十之七八都是辞藻华丽而又言之无物的小清新，如果再加上几个自以为气势磅礴其实却矫揉造作的排比句，那就好的没治了！

今年国语的作文还是沿袭以往话题作文的套路，要求考生以“水”

为话题写一篇不少于600字的文章，要求题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限。

江水源看到作文题目后，马上想起几天前在《四书章句集注》的《孟子集注·离娄章句下》中看到关于水的一段文字：

徐子曰：“仲尼亟称于水，曰：‘水哉，水哉！

’何取于水也？”

孟子曰：“原泉混混，不舍昼夜。

盈科而后进，放乎四海，有本者如是，是之取尔。

苟为无本，七八月之闲雨集，沟浍皆盈；其涸也，可立而待也。

故声闻过情，君子耻之。”

在这段《徐子论水》中，孟子一方面祖述仲尼之意，阐发水的特性；另一方面用水来比拟人的道德品质，强调务本求实，反对名不副实。

可以说与这篇话题作文的主旨极为契合，所以江水源很快便以“水哉水哉”

这个叹美之辞作为题目，开始了文章的写作：“在两千多年前，孟子的弟子徐辟曾恭敬地问自己老师……”

而在文章的结尾，他又再次借用朱熹征引邹氏的一句话来结尾：“古之圣贤谆谆教诲如此，今日世间种种教训又如此，我等后学者其可以不务本乎？”

写完之后，江水源从头到尾又读了一遍，觉得文章神完气足言之有据，算得上是自己平生得意之作。

虽然不敢祈望在考生如云、高手如雨的中考中博得45分以上的高分，但三十七八分应该没有太大问题，这样那些国语狂人们便拉不开多少距离。

想到这里，江水源情不自禁满意地点点头。

当天下午考试的科目是物理、品德，题目难度适中，大家反应正常，倒显得波澜不惊。

然后第二天一大早，考前或多或小听到一些小道消息的考生们就迎来了令他们心惊肉跳的数学考试。

江水源既没有参加第二轮模拟考，遭遇史无前例的滑铁卢，也没有亲眼目睹全校平均分不及格的惨状，故而对于葛钧天的认识仅仅停留在那张相对困难的试卷和韩赟有些畏怯的描述上。

尽管如此，但当他摊开数学试卷做到填空题第四题时，心里已经确信面前这张试卷应该就是那位名叫葛钧天的数学帝的杰作！

虽然用到的知识点都是初中学过的，但是计算量较大、思路很活、一道题中综合的考点多，需要考生具备较强的逻辑思维能力和全面的分析问题能力。

而且在如此重要的人生考试中完成这样难度的试卷，不仅考验考生的理论水平，也是对心理素质、应变能力等各方面的全面检测！