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第八十二章 寻章莫摘句（第5页）

那么，如何判定呢？如果不能判定，如何学习古人正确的经验呢？选择，这是个问题。

不能选择，难道什么都不学了？”

“寻章不摘句，我觉得稍微可行点。”

她解释到：“多看先秦经典，但要整体去理解把握，不要死揪字眼。

比如，我们看孔子，我不看后人的解释，我主要看论语，不必然相信他的结论，但要揣摩当时的语境，学习他的思维方式和思维逻辑，如果这样看，孔子的结论虽然有很多错误，但他的态度却足可以称得上万世师表。

比如，学习庄子，庄子哪有那么多朋友，不要争论惠子是谁，也不要考证他有多少弟子，那不过是他说话的方式，主要看他的思想，看他的主要内容。

关于你对周易的学习，我不知道你到了哪个层次，但我只知道，如果死抱卦辞，那是要出问题的。”

她果然聪明，周易的部分说得真不错。

“我对周易，谈不上多深的理解。”

我承认自己的水平不高：“但是，通过学习孔子对周易的解释和阐发，我觉得，对周易的理解有两个途径，一是观象，直观整体的思维方式，能够给我更多理解事物的维度。

二是预测实践，在实践中发现正确的分析路径，不断修正自己的断卦模式。”

她想了想，说到：“你这是直观的感觉与实践的摸索相结合。”

“对，但是，你刚才所说的对天圆地方的批评，导致我产生了一个崭新的思考方式。”

“什么？我还给你带来灵感了？”

她欣喜中有些好奇。

“地球是圆的，在八卦中，本来方位图就是圆形的，方位的方也是为了认识的方便。

既然方位图表现出圆，那么，我大胆地设想一下，它是不是也表现了一个球体呢？”

“你是说，古人企图用文字和图像的二维表达方式，表达出三维的意义来？”

她表示不可思议。

“我是这样认为的”

我解释到：“我们这个世界是三维的，如果周易只能在二维概念中解释世界，那么，它就缺乏解释宇宙模式的基本能力，如果，周易在解释宇宙模式上有真理的性质，那么，它的原始思想就有可能是三维的。

只不过文字和图像只能表达二维理解，也很少有人理解三维的意义，所以，很多人在学习易经时，表示难以理解，难以读懂。

如果用三维世界的思路来理解，是不是更容易勾勒出周易的真实模式呢？”

她问到：“你有思路了吗？”

“目前没有。

但我从先天八卦方位图中猜想，如果它要表现一个球体的话，那就意味着有n多个圆围绕着一个圆心，组合成一个球体。

这是空间方位的理解。

我从预测学方面的理解，人生的方位是二维的，加上时间的长度，就成了三维了，这也是一条可以理解的思路，也许，这方面我想通了，就算是懂得易经了吧。”

我停止了思考，望着她，说了句：“当然，所有思路，都必须得到不断的在实践中的验证，我的思维是不是很大胆？”

她望着我，似笑非笑：“我有一个更大胆的想法，不想听听？”

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