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第四百六十四章 大兴教育开民智（第2页）

刘表为了夺得扬州，迄今为止已经投入了大量的人力物力，表现出了不达目

的誓不罢休的态度。

值此背景下，倘若都护府一对扬州出手刘表就忍辱撤兵，这让下边人如何看待他？

而刘表要是咽不下这口气，那就更好了，都护府大可直接顺理成章的向荆州宣战，连理由都不需要去想。

反正只要对扬州动兵，那么就必然与刘表决裂，即便对方暂且退让，双方的蜜月期也宣告结束。

再后待到扬州稳定下来，都护府即可编造些借口对荆开战。

反正事先有扬州这边发生的仇隙作为铺垫，届时宣战也不会显得都护府这边失了道义。

刘表那是如此，袁术那也是如此。

纵使外敌太过强大，迫使原本交战的双方联合起来共抗强敌，都护府也丝毫不惧。

豫荆扬三州固然强大，可也绝对不是坐拥七州庞大都护府的对手。

随他们联合，要战就战，有何惧也？

“公达之计甚合我心，那就如此行事罢！”

微微一笑，王耀给出了定论。

还真不愧是他的谋主荀攸啊！

这样的人才还是留在总府好，外派到地方上实在是太过浪费。

以前的事情就让它过去吧，只看以后既往不咎。

完成战略规划，王耀大松一口气，就着轻松的氛围，他开口道：“本侯有意在新年推动义务教育，提升我整个华夏文明的文化水平。”

此话一出，登时引得全场诧异。

义务教育？此为何物？这般名词自己好似从未听说过

。

“敢问主家，何为义务教育？教育我等倒是勉强能明白，但这义务是……”

尽管前所未闻，但群臣依旧对此抱有极大的兴致。

毕竟这类新词汇新计划常常从主公口中冒出，且每当落实后，往往都能起到非常好的效果。

无数例子已经表明，王耀是位富有远见的卓越主君，他所提出的东西纵使一时半会让人难以理解，可基本上都会带来巨大的益处。

“义务教育就是编入律法中的一条全新法案，所有适龄孩童及青少年都必须接受教育，如此全民的知识素养上去了，我华夏又何愁不兴？”

“义务教育九年，小学六年，初中三年，倘若适龄却不来读书，其家庭便要缴纳罚金，直至孩童前来正常上学为止。

当然特殊情况特殊对待，如果未来孩童是因为家庭困难需要参与劳作补贴家庭这才没来，当地官府便该酌情予以补助。”

言至于此，王耀微微一笑：“只有孩子们都肚有学识，华夏才能站起来啊！

当然本侯不要求他们精通什么古经诗书，只要识得最基本的文字还有算数即可，这正好与先前设立的官塾制遥相呼应，通过义务教育成绩优异的学子们可以直接报考当地官塾，通过考核即可成为官塾生。”

“成绩平平没有考上也不要紧，从目不识丁的莽汉成为稍有学问的文化人，于民众往后的生活也大有益处。”

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