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第19章 授课（第2页）

罗兰之前已经预先做过一次，试验结果证明这个世界虽然存在着魔力，但其余自然规则依然和地球一样。

他让安娜点燃蜡烛，再把它立在木盆中。

“燃烧需要消耗一种气体，这种气体也跟所有生命息息相关，如果我们停止呼吸，就会像这蜡烛一样。

注意看。”

罗兰将玻璃杯扣在蜡烛上，火焰摇晃两下，很快便熄灭了。

“它耗尽了空气，殿下，这不奇怪，”

首席骑士不以为然道，“没有空气我们当然会死，比如掉进水里。”

娜娜瓦连连点头。

“那么，你觉得杯子里已经什么都没有了？”

罗兰边问边将石灰水倒入木盆，水线很快淹没了杯口，最后停在杯身二分之一处。

这个实验是如此经典，以至于大多数小学老师都喜欢用它来作为自然兴趣课的启蒙试验。

罗兰至今还记得当时老师在讲桌上的演示和说明给自己带来的震撼感，从此使自己走上了理工科这条不归路。

他轻轻将杯子提起一角，只见几个气泡瞬间从杯口钻出，冒出水面。

接着，澄清的石灰水出现了轻微浑浊，少许白色悬浮物从杯口慢慢扩散开来。

“如果杯子里什么都没有，我们就不会看到气泡和水面的变化。

这说明空气中至少含有两种不同的气体。

事实上，蜡烛燃烧消耗的只是空气中一部分，而另一部分，是无法参与燃烧的。

虽然它和前者一样无色无味，性质却截然相反。”

“似……似乎是这么回事，”

卡特想了半天才弄明白两者的关系，“不过知道这些有什么用？”

“如果我们能获取前一种气体，就可以让火焰烧得更久，同样，如果获取后一种气体，就能快速熄灭火焰！”

安娜忽然开口说道。

简直是天才，罗兰在心底赞叹，尽管有一小处谬误，但能从气体各自属性不同立刻联想到分离提纯使用，这个思路绝对是天才级的。

要知道她可没接受过任何系统的现代教育，能快速想到这点足以说明她的逻辑能力超乎常人——至少远胜自己的首席骑士。

“说得不错，自从人类学会使用火后，就和动物分别开来，而起源不过是一次偶然。

或许是雷电点燃了树木，或许是石头撞击迸发的火星引起了火焰。

但如果没人注意到这点，没人去尝试利用它，我们现在还和野兽一样，”

他循循善诱道，“做这个实验是想告诉你们，好奇和思考是人类进步的动力。

自然界还有许多这样潜在的力量，只等我们去发现利用。”

一番话说完，卡特仍是半信半疑的神情，娜娜瓦则属于那种不明觉厉的类型，眼睛直愣愣的望着罗兰。

只有安娜低下头，像是在思考着什么。

好吧，罗兰叹了口气，确实，太过超前的理念不会带来震撼，只会让人觉得摸不着头脑。

思想的高度决定了他们不可能理解那种力量的强大，只有当实物真正摆在他们面前时，他们才会知道，自然界中潜藏的力量究竟有多么神奇。

这时，挂在壁炉架上的水壶哐哐响了起来，那是蒸汽冲击壶盖的声音。

“啊，水烧开了。”

骑士走过去用叉子取出水壶，声响很快停息。