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244 第244章 奇怪的病毒4（第2页）

7.遇到困难，迎难而上。

遇到压力，自我调节，健全平和的心态是始终贯穿成功之路的基石。

正确地树立前进的目标，让生活目标在轻松、快乐、愉快、优雅的氛围中度过。

8.用自己的双手去创造。

因为心有多大，舞台就会有多大。

当然，这些只是“品质”

在不断提升的基础特质。

打造孩子的品质仅仅做到这些是不够的，更需要耐心的陪伴、认真的态度，不要急着回答孩子们是否具有这些“品质”

，先看看这些问题和回答对您是否有帮助？

家长：但你在孩子身上发现这些特点了吗？没有的话，有没有关系。

没有关系，每个孩子都是有差异的，作为父母首先要尊重孩子的差异化。

每个孩子的特质不同，以上8个件事情只是我们整理出的基础特点，在生活中，这些特点有很多延展，只要家长有足够的耐心和信心，用认真的态度陪伴孩子成长，孩子会找到自我的价值。

家长：也许他们身上还有更多的亮点，你发现了吗？

很多家长忙于工作，愿意为孩子付出一切，只是不愿意为孩子付出陪伴的时间。

我们做了一个小测验，发现一个部分人有意识却不愿承认的答案：大部分家长，特别是大部分男性家长因为不知如何陪伴孩子，所以害怕与孩子相处，特别是单独相处，或者说不知和孩子如何相处。

但在孩子的成长过程中，男性对3-6岁的孩子有不可替代的作用。

之所以强调耐心、信心和认真的陪伴态度，在于这三者中存在相承关系。

孩子的成长规律是慢成长，已经是不争的事实，此过程中家长的引导作用也是不断强调的，只有通过时间的陪伴，才能发现孩子点滴变化。

我们经常看到，孩子在愤然离去的时候质问家长：“你该管我的时候不管我，现在我不用你管我了，你凭什么来管我？”

孩子的话，并非没有道理。

而此时，是否为时已晚？深思、慎独。

家长：不会（陪伴）会怎样？

短期看，不会怎样，社会到今天，养育孩子早已不是问题。

现在的家长担心的或者拼的都是软性指标，比拼的是孩子具备什么相应的能力，而这些能力与成长规律一定要相违背吗？不，我们提倡玩中学、体验中学、自然中学，快乐中学，提高孩子的鉴赏能力、实践能力、解决能力和思维能力。

通过四学、四力，不同孩子的不同品质，也许每个孩子都并不完美、能力也高低不同、特性各异，但他们一定是有独立思考能力、学习能力、观念健全的孩子。

家长：怎样带孩子，才能让孩子拥有品质人生？

品质人生取决于生活态度。

不同的态度，不同的做法，结果截然不同。

家庭的成长，“品质”

的维持，更需要“智慧妈咪”

的发现、赞美和引导，了解孩子每个阶段的“成长需要”

，帮助丈夫、孩子建立正确的家庭观念、教育观念，教会他们自己处理膳食、生活琐事、热爱自然、关爱亲友、传承美德，引导孩子学会如何与人交往、理财，掌握情绪疏导的技巧，培养孩子的独特气质等。