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第8章 一点聪慧1（第1页）

学生对于老师似乎总有一种天然的敬畏，虽然第一天上学，且温宽刚刚才温和地让大家休息一会儿，但孩子们都有些拘谨。

虽然坐得有些累，但只是在凳子上扭了扭，并不敢自由行动。

有几个孩子总是偷眼瞧温先生，一部分是好奇，另一部分则是因为温先生的好相貌。

约莫过了一炷香，见温先生并未管大家，有的孩子便胆大起来，或是从椅子上站起，活动活动身体，或是戳戳自己前后左右的小伙伴，三三两两凑在一起小声讨论。

沈舒泓一手托着下巴撑在桌面上，大脑还在回味着《千字文》，虽然他也是经历过现代教育的大学牲，但《千字文》算是他的知识盲区了。

念诵时，他惊讶于此文的朗朗上口，抑扬顿挫间十分有韵律，局于有限之字却能条理贯穿，怪不得可以作为启蒙读物。

休息过后，先生向下念了几句后，便开始反复回顾上节课的内容。

时间不知不觉过去，温先生拍了拍手道：“今天便学到这里，接下来两刻钟时间你们自由讨论和记诵，记不住的地方可以举手唤我。

今天放课后，你们也要记得温习，刚刚念诵得这一部分，明日课前我会考教。”

学室内先是一静，然后就开始此起彼伏地响起孩子们念诵的声音。

沈舒泓只是嘴唇微动并没出声，他已习惯默背。

先生要求的一段并不长，他反复回忆了两遍，熟练后便继续向下回忆。

然后他惊讶地发现，先生今日完整念诵过的部分他都记住了！

他现在的记忆有点惊人啊。

大致了解了自己的能力，沈舒泓高速运转的大脑暂时放松下来，学堂的声音渐渐入耳，才听到沈向杰小小声念诵：“吊民伐罪，周发殷汤。

殷汤.....殷汤......”

虽然卡住了，但也超过了先生的要求，他便提醒：“坐朝问道”

，小孩接到：“坐朝问道，垂拱平章……率宾归王。”

沈舒泓“鸣凤在竹”

，但这次沈向杰并没有继续，虽有些不好意思但眼睛亮晶晶地看他：“我只记下了这些，先生讲的泓哥儿可是都记下了？”

沈舒泓摇头:“并未，只多记了几句。”

沈向杰有些惊讶，但还是高兴道：“那你也好厉害的。

先生在忙，我们两个要不要互相背一下，看有没有错误。”

沈舒泓点头：“好啊。”

温宽纠正过其他学生后，回身便看到两个俩小孩便对坐着，一人背一人听，背的小孩十分流畅。

然后他才注意到两人已经进行到了有虞陶唐，便走近继续听，在小孩停下后道：“背得很好。

你叫什么名字呀，今年多大？”