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第22章 随机性预测模型（第12页）

林知夏反问道：“我看过今年发布的《少年班学习管理办法》，学生必须选择大学的必修课程。

少年班相当于提前上大学吗？”

“对啊，你爱读论文、爱做科研。

你见到linux操作系统，好像很高兴似的，你不想早点上大学吗？”

沈昭华温柔地劝诫道。

林知夏后退一步，正好撞到了江逾白。

江逾白扶住她的肩膀，又松手了。

他小声对她说：“林知夏别怕，我把勇气传给你。”

他的勇气凝成了实体，打破不可逾越的障碍，深切地激励了林知夏。

林知夏立刻挺直腰杆：“我……我想自己选择未来。”

沈昭华点了点头，顺着林知夏的意思说：“你要自己选择科研的方向？你不要老师在前方引导你？”

“比起‘引导’，我更希望那是一场平等的交流。”

林知夏斟酌着回答道。

沈昭华反问她：“你待在实验小学，没人和你平等交流，那不是一种人才浪费吗？你不想认识别的超常儿童吗？我这些建议，基本是为了你好。”

林知夏直面沈昭华，冷静地诉说道：“是这样的，沈老师，我觉得，林知夏是一个人，不是一种资源。

我有没有浪费时间，应该由我自己定义。

全球少年班和天才班的老师，不会比我更了解我自己。

他们和我一样，对世界的认知也是有限的。

他们教育我的方法，也全是通过从外界学习而获得的。

这个世界不仅包含了数学和物理，还有各种各样的人，我不想被归类到极少数的一部分。”

林知夏还有一段话没说出口。

她知道，美国数学家威廉詹姆斯一度被认为是全世界智商最高的人。

威廉詹姆斯的智商超过了250，他4岁精通法语，9岁在哈佛大学宣讲四维空间，16岁成为著名大学的数学教授。

可惜，他几乎没有学术成果。

他度过了孤独的一生，贫困潦倒地离开了人世。

沈昭华细细品味刚才那一番对话，笑着调侃了一句：“你怎么看待《伤仲永》的主人公呢？”

林知夏继续阐述自己的感悟：“《伤仲永》这篇文章，也在佐证我的观点。

《伤仲永》的主人公泯然众人，是因为他的父母不让他继续学习，不让他获取外界的知识。

他很不幸地停留在了初级阶段。

可是我没有啊。

我永远不会停止汲取外界的信息，我思故我在。

我本人，就是我自己的终身老师。

最强的人工智能也应该学会自己训练自己，找到最适合它的参数。”

林知夏的那一句“我思故我在”

，让沈昭华深吸了一口气。

可能是她年纪大了，又曾在海上死里逃生过几回。

近些年来，她很少对年轻人的心绪波动产生共情。

初听闻林知夏谈到“我思故我在”

，沈昭华的第一反应是想笑。