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再往后翻，看着?直接写出的答案和被省略大半的过程，能够看出，至少?是一个对魔法比较有造诣的人。

有很大概率进?入魔法学院进?修过。

他抬头看乌森，乌森怂怂的，缩头缩脑：“对不?起，老师，我找人帮我写作?业了。”

好好好，真是好得很。

表面上乖得要命，背地里弄虚作?假，找人代?写，那是样样都?来啊！

加百列深呼吸，告诉自己不?能生气，要做一个宽容的老师。

他“砰”

地一声，把厚厚的习题册砸在桌面上，惊得乌森一跳，赶紧的：“老师别生气，不?气不?气，气坏身体无人替。”

加百列掀起唇角冷笑一声：“过来，到我旁边坐着?。”

好可?怕好恐怖！

乌森惊恐地看了他一眼，蔫头耷脑地过去了。

加百列冷眼看他，见乌森看上去虽然害怕，但还是老老实实过来了，乖乖地坐着?，气稍微消了一点。

起码还算听话。

不?是无药可?救。

他翻开到最后一页，看了看题目的水平，提起羽毛笔，稍作?改变，出了一道难度差不?多的，把羊皮纸推到乌森面前，言简意赅：“写。”

题目很短：红月的质量为?？

红月就是藏在普通月亮后面的红色月亮，偶尔能露出一点，但基本上不?全，起码乌森没见过。

乌森大震撼。

握笔的手，帕金森颤抖。

他呆了一会，迷茫地看向加百列。

加百列还有什么不?明白的，往前翻了翻，找了难度更?低的：

当整数n>2时，关于x，y，z的方程x^n+y^n=z^n没有正整数解，这是为?什么？

乌森头晕眼花，一脸懵逼。

加百列的唇角绷紧了，干脆翻到第一页，又出了一题：在一次函数y=2x-1的图象上，到两?坐标轴距离相等的点有几个？

乌森很崩溃，乌森很难过，哭喊：“老师对不?起，我是笨蛋！

我不?会！”

他抓着?加百列的衣袖，抽泣：“不?要赶我走，我可?以表演胸口碎大石。”

加百列：“……”

加百列深深呼吸，到底还是有点心软，伸手摸了摸乌森的头，叹息道：“不?赶你走，只是看看你的水平。”

乌森秒答：“我的水平就是没有水平。”

“好吧，最简单的。”

加百列问：“38乘以97等于多少?？”

乌森拿起笔，列式计算，欢欣鼓舞：“3686！”

加百列看他花了那么多时间，并且不?能默答，必须要借助纸笔，水平极差，又问了更?简单的：“那4加8等于多少?”

乌森掰着?手指头算了一下：“哦！

等于12！”

他找回了自信！

难道是游戏在给他调整难度？也是哦，那么难的题目谁能做得出来哦，不?调整难度到时候等游戏出了，看制作?组不?被骂死才怪！

加百列已经麻木了，“一加一等于多少?？”