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第42章 督导与作息（第1页）

周五下午最后一节是自习课。

林辰坐在靠窗的位置，面前摊着数学模拟卷，笔握在手里，但已经有好几分钟没有写字了。

窗外的梧桐树被秋风吹得簌簌响，叶子落得比昨天更多。

黑板上的倒计时又翻了一页，离高考还有两百多天。

同桌赵磊趴在旁边刷手机，偶尔发出低低的嗤笑声，大概是刷到了什么搞笑视频。

林辰没有看他。

他脑子里在跑另一套程序。

昨晚他躺在黑暗中，把接下来要做的事从头到尾推演了三遍。

他已经确认了几件事：窗口期的药物暴露虽然结束了，但副作用没有归零——他亲手推进去的那些改变还在，只是被她的高冷外壳暂时压制着；强制休假打开了长达四周的物理共处时间；她的身体在近距离接触时不再本能后撤，但她的语言和态度依然维持着完整的防御体系。

接下来要做的，是把“身体不后撤”

这个突破口，从无意识状态推进到有意识状态。

让她在完全清醒的情况下，接受他的靠近。

不是一次，不是偶然，而是变成一种新的常态。

要达到这个目标，他需要一个正当的、她无法拒绝的理由。

高考。

苏婉清是教授。

她对学术的重视程度远超过任何事情。

在学业这件事上，她几乎不会拒绝他的任何合理请求——面对高考冲刺这个更宏大的正当性框架，她的理性会强迫她配合。

但光有理由不够。

还需要一个载体，一个能让他和她每天固定共处一室、近距离接触的日常程序。

督导。

这个词是昨晚临睡前落定的。

督导意味着她需要看他的卷子、指出他的错误、讲解思路。

意味着她需要侧身靠近他的桌面，需要伸手指出某一行字，需要在思考的时候短暂地停留在他的空间里。

这些都给了他拉近距离的合法机会。

但直接跟她说“我需要你陪我学习”

不行。

那是情感请求，她可以用“你长大了，要自己负责”

来驳回。

苏婉清最吃的不是情感，是逻辑。

他必须让这个请求穿上逻辑的外衣——成绩波动、错题率上升、自己复习效率低下——然后让她自己推导出“需要多关注他的学习”

这个结论。

林辰在草稿纸的边缘画了一个小圈。

然后他翻到下一页，开始写错题分析。

为今晚做准备。

傍晚六点四十分，林辰推开了家门。

玄关的高跟鞋和昨天一样整整齐齐地贴着鞋柜边缘。

客厅里有极淡的皂香，混合着晚饭的味道——应该是清炒时蔬和昨天剩的排骨藕汤重新热过，空气里浮着一层薄薄的油脂香气。

苏婉清坐在餐桌前，面前摆着两副碗筷。