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第五十四章 宝岛五行（第2页）

“讲深层次原因。”

托儿三号也出现了，张冬冬。

“好。

他们班很活跃，不像有些高三的班级，很沉闷，下课之后班级里只有两种人，继续做作业的人和睡觉的人。

我以一个学弟的身份采访了几位一班的学长。

他们很热情，告诉我，他们班从高一开始就是学生讲课了。

首先是数学，他们班的数学老师就是我们的班主任。”

“这也行！”

这不是托儿，很多都觉得有点不可思议。

这可是高中，不是小学初中。

“不知道学校怎么搞的，信息老师跑去教数学。

他经常要跑到其它班去听课，学习一下别的班数学老师是怎么讲课的。

讲课的时候，还经常脑子跟不上，不知道怎么讲了，他们班的同学等得不耐烦了，就提醒他。

可是他有时候陷入了死胡同，有大胆的学长就上去帮他讲。

后来发展为，老师不用讲课，在后面站着听课。

如果题目实在太难，他们班就派几个尖子生去其它班听课，偷师以后再回自己班讲课。”

大家都笑了。

“开始他们班成绩不是很好，数学很难跟上进度，高一上学期期中考试他们班差点就抽垫了。

慢慢地，他们班的两三个尖子生变得尤其突出，也带动了其它同学讲物理化学生物，学姐们也开始讲英语。

每次期中期末考试，他们班的排名都会升一些，到了高二下学期，他们班得了两次第一，这次调考，更是以大比分的领先优势夺得第一。”

每个人都明白了许折桂的意思。

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“不过，他们班有个弊病，语文很差。

大家都不愿讲语文，可能是语文功底不够。

这让他们班语文老师很不高兴，学长学姐们也没有把语文当回事，靠其它五科已经可以碾压其它平行班了。

如果我们也学习他们这种模式，在我们班是肯定不会出现这种情况的，因为我们班有肖明磊，磊哥。

如果我们班也能向高三一班的学长学姐们学习，经过不断学习和发展，有前人的经历在那里供我们参考，我想我们的未来一定是可期的。”

大家被许折桂和肖明磊精心准备的一番话点起了兴趣，谁不想考个好点的大学呢？

“说的是很轻松很美好，但我们真的可以代替老师讲课吗？”

有人提出质疑。

肖明磊站了起来。

“如果大家希望我们十四班比高三一班的学长学姐们做得更好，那还是需要每一个人付出努力，不断克服各种困难。

首先，摆在我们面前的第一坐大山是我们班的科任老师和学校领导。