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第三五一章 头号迷妹（第6页）

1949年冬，北京中南海。

毛泽东伏案批阅文件，桌上放着一本翻旧的《传习录》，旁边是一份手写笔记，标题为《实践论》。

他停下笔，对秘书说：“你去查查，王阳明那个学生，叫苏录的，有没有更多史料？”

秘书答：“目前只见零星记载，多称其为‘佐师者’‘实务生’，无专传。”

毛泽东点头：“可惜了。

其实真正推动历史的，往往不是站在台前的人，而是那些默默做事的人。

王阳明悟道，苏录落地??一个提出思想，一个让它长出根来。

这叫‘分工合作’。”

他提笔在纸上写下：

**“人民，只有人民，才是历史的创造者。”

**

然后轻声补充：“但需要有人教他们怎么‘行’。”

……

1978年，安徽凤阳小岗村。

深夜，十八户农民聚在一间茅屋里，颤抖着手，在一张纸上按下血印。

“我们分田到户，每户保证完成上缴公粮，若干部因此坐牢，全村共同抚养其子女。”

带头人严宏昌收起纸条，藏进墙缝。

他抬头看着屋梁，忽然想起小时候爷爷说过的一句话：“做人，要敢做敢当。

就像龙场那个苏先生，不怕别人说他粗俗，就怕百姓没饭吃。”

他不知道苏录是谁，但他知道??

不做，永远饿着；

做了，也许死，也许活。

第二天清晨，他们悄悄犁开土地，播下种子。

没有人知道，这一“行”

，拉开了时代巨变的序幕。

……

2008年，汶川地震。

救援队抵达北川中学废墟时，发现一群学生自发组织起来：有人负责清点幸存者，有人搬运物资，有人用课本上的物理知识搭建临时遮阳棚。

一名记者问：“谁教你们这么做的？”

一个戴眼镜的男生抬起头：“没人教。

但我们班上周刚读完《?学入门》，里面说??‘危难之时，认知力用于判断，行动力用于救人，道德力用于团结。

’我们就照着做。”

记者愣住，随即含泪记录下这句话。

当晚，央视新闻播出专题《少年之行》，主持人结语道：

“灾难无法避免，但面对灾难的方式，可以学习。

今天，我们看到了‘?学’在现实中的力量??它不在庙堂，不在书斋，而在每一个挺身而出的普通人身上。”