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第三五二章 云中锦书谁寄（第1页）

从成都到泸州顺流而下，快船可朝发夕至。

第二天奢云珞的信便送到了朱茵手中，朱茵见后大惊，赶忙拿给黄峨看。

黄峨看后却浑不在意，将信搁在一边笑道：“这再正常不过了，弘之现在可是炙手可热的才子...

夜深了，山风依旧在洞口盘旋，仿佛带着某种执念不肯散去。

老人走下石阶时脚步缓慢，鞋底碾过碎石发出细响，像是与这山、这洞、这字在做最后的告别。

可他知道，不是告别??是传承。

每日一擦，五十年如一日，他早已把这三个字刻进了骨头里。

回到家中，小院清冷，灶台边还温着一碗米粥。

他坐下喝了一口，热气扑上脸，忽然想起小时候父亲带他来此洞祭拜的情景。

那时他还小，不懂为何要对着几行歪斜的刻痕磕头。

父亲说：“咱们家能活到今天，全靠这个‘行’字。”

后来他才知道，清末饥荒年间，曾祖父靠着从洞中学来的轮作法和粪肥配方，在别村饿殍遍野时保住了全村人的命。

那年冬天，全村人在雪地里跪了一圈，对着山洞叩首三匝。

如今时代变了，高铁修到了县城，手机信号覆盖了山顶，可他总觉得，有些东西不能变。

比如做事要实在，说话要算数，答应的事就得做到??这些都是“行”

教给他们的。

第二天清晨，文化园刚开门，便有一群穿校服的学生列队而来。

带队的是位年轻女教师，手里拿着一本翻旧的《?学入门》。

她站在洞前，声音不高却清晰：“同学们，你们看到的不只是几个字，而是一个民族最朴素也最坚韧的精神密码。”

一个男孩举手问：“老师，为什么是‘心??物??行’？为什么不直接写‘行’就行了？”

女教师笑了：“因为‘行’不是蛮干。

先有心??你想做什么；再识物??你面对的是什么；然后才谈得上‘行’??你怎么去做。

少了前面两个，‘行’就是瞎撞；少了最后一个，前面两个就只是空想。”

学生们若有所思。

有人拿出笔记本抄录，有人默默拍照。

那个戴眼镜的男生蹲在石台前，用手指轻轻描摹着“行”

字的笔画，嘴里低声念着：“认知力、行动力、道德力……我们班地震时用过，现在看，原来它早就在这里了。”

这时，一辆黑色轿车缓缓驶入园区停车场。

车门打开，下来一位西装革履的中年男子，身后跟着两名助理。

他没拿相机，也没看导游图，径直走向山洞，脚步沉稳。

他在“心??物??行”

前三步停下，站定，久久不语。

清洁工老人正好提着水桶路过，见状微微一怔。