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第123章 我也要（第4页）

。

参观者走过时，镜面逐渐浮现对应的手语翻译，最后拼成一句话：

**“你说我是病，我说我在呼救。”

**

开展当天，市心理学会派出专家组前来调研。

一位女教授看完展览后红了眼眶：“我们这一代学心理学的，都被教如何‘矫正异常’。

可现在我才明白，有时候，所谓的‘异常’，恰恰是最真实的呐喊。”

她留下联系方式，提议联合发起“倾听计划”

：培训社区工作者识别非语言表达中的情绪信号，避免悲剧重演。

与此同时，盲童小宇的母亲找到王亚娟，低声说：“孩子最近总梦见林奶奶。

他说，她托梦给他，想听更多孩子的声音。”

于是，“童年之声”

项目正式启动招募。

短短三天，收到百余份录音投稿。

有五岁女孩唱自己编的儿歌：“月亮是个大饼干，咬一口就发光”

；有十岁男孩讲述父亲失业后每晚躲在阳台抽烟的故事；还有一个十二岁的听障少女，用手语讲述她如何靠震动感知音乐节奏。

苏晴将这些声音逐一录入系统，设为“星空低语”

的延伸篇章。

每当夜深人静，九颗星依次亮起，第九颗名为“回声的孩子”

。

某日午后，刘红梅带来一位陌生男子。

他约莫六十岁，穿着洗得发白的中山装，站在门口踌躇不前。

“他是我妈当年的同事，姓吴。”

刘红梅解释，“也是……唯一一个敢在会议上为我妈说话的人。”

吴师傅终于开口，声音沙哑：“那天讨论要不要把她送去医院，所有人都举手同意。

只有我说了一句：‘她只是爱写诗，不算犯法。

’结果第二天就被调去郊区粮站，二十年没升职。”

他从怀里掏出一本破旧日记，翻开一页，上面写着：

**1998年3月20日晴**

**今日离城。

回首望见钟楼，忽闻风中有吟诵声。

不知是真听见，还是心音作祟。

唯愿那女子平安。

**

“我一直不敢回来。”

他望着林秀兰的照片，“今天终于来了。”

王亚娟请他在留言簿写下感言。

他提笔良久，只写了一句：