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第356章 能保研吗（第8页）

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“首先是中小工厂的建设啊，这一点要从投建成本、生产成本、管理成本等等一系列的成本预算出发去考虑”

“再结合产品的功能、质量、市场等客观因素考量，判断学校是否有能力和必要去开办工厂”

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他竖起一根手指，认真地讲道：“我有一点建议啊，就是现在华清大学同轧钢厂的合作模式”

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“首先，轧钢厂提供科研基础环境，供应科研团队生活保障，并且提供研发项目，支持项目产品转化等一系列扶持举措”

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“其次，轧钢厂为华清大学提供师生实习渠道，包括工业和管理等方面的实操实作”

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“最后就是科研成果的应用，轧钢厂对于定向科研是有研究费用的，自主科研部分成果有奖金，也有成果转化的利润分成”

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李学武给裴大宇解释道：“华清学校在轧钢厂汽车工业项目上拿了三部分奖金”

“分别是发动机研发、变速箱研发，以及动力总成研发”

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“这倒是……”

裴大宇嘴上惊讶，同时也在心里思考着这种合作模式。

李学武这边又讲道：“关于学工、学农、学军的问题，我依旧是拿华清的合作举例”

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“华清师生在厂实习渠道包括轧钢厂各车间、机关、项目部，还包括分厂炼钢厂和造船厂”

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“在学工这方面，轧钢厂能充分地结合师生学习要求的，为其提供锻炼和生活保障”

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“再说学农和学军”

李学武看向韩殊，道：“我们厂在密云山区是有训练基地的，并且拥有同卫三团的合作垦区”

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“也就是说，在农业学习和实践方面，我们厂能提供定向的训练资源，更能在学农的时候，同时学军”

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“是这样的，学武还兼着卫三团的副团长职务”

韩殊对裴大宇解释道：“卫三团的驻地就在训练场，所以文学才建议您考虑轧钢厂”

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“嗯，我确实有这方面的考虑”

裴大宇看向李学武，示意道：“你继续说，还有第三条嘛”

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“缩短学制这一点我不是学校的干部，更不是这个系统的，真是不好说”

李学武顿了顿，讲道：“但我可以从联合办学的角度给您提供一个思路”

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“首先我介绍一下厂里的教学环境和需要”

他从包里拿出一份人事工作报告递给裴大宇，道：“今年我厂已经完成第三期的人事招录工作，招录标准一直卡在中学学历以上”

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