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第141章 星际游学三（第2页）

她与魔法学校的老师们一起，挑选了最适合带领孩子们的艾文老师。

艾文老师不仅知识渊博，而且富有耐心和爱心，他将成为孩子们在游学中的良师益友。

星际飞艇的准备工作也在紧锣密鼓地进行着。

这种飞艇不仅外观华丽，内部更是充满了科技与魔法的融合。

舒适的座位、先进的导航系统和魔法防护装置，确保孩子们在旅途中的安全和舒适。

当一切准备就绪，赛尔娃决定先和同事辉月一起亲自走一遍这条精心设计的线路。

他们从地球出发，踏上了前往开普勒186F星球的旅程。

一进入开普勒186F星球，他们便步入了宇宙的环形通道。

这里采用了分层世界的游学线路模拟，营造出沉浸式的环境。

首先映入眼帘的是关于魔法矿石的展示，展示了这些矿石历来的形成历史以及在生活、学习和创造中发挥的基础性常见作用。

赛尔娃和辉月一边走一边仔细观察，想象着孩子们看到这些时的反应。

“辉月，你看这些基础的魔法矿石介绍很重要，可以让孩子们了解到它们在日常中的应用。

比如在地球的房子上加载一些守护性质的能量石，就可以防止风灾、火灾、水灾等灾害的发生。

这样一来，能量石不仅是对自然之力的引用，而且符合一定的标准，能够在防护自然灾害和人为意外方面发挥重要作用。

同时，这也能让人类通过智慧和技术提升建造方面的构造，实现能量石与建造的完美结合，进一步提升建筑的美学和材料应用水平，从而获得整个区域环境的提升，相应地，人的智慧和造物水平也能更上一层楼。”

赛尔娃说道。

辉月点头表示赞同：“没错，有了这个基础，孩子们才能更好地理解后面更深入的内容。”

接着，他们看到了关于魔法矿石能量叠加的展示，以及朝着不同魔法或技术方向发展的可能性。

赛尔娃解释道：“这些展示可以让孩子们明白魔法矿石的组合属性，无论是与科技、生活工具、造物还是环境应用的组合，都有着交互的过程。”

在这个基础上，他们来到了一个模拟的魔法环境应用区域。

这里展示了如何设计一个自己喜欢的造型空间，然后放入魔法矿石激活这个空间。

赛尔娃说：“这可以让孩子们直观地感受到魔法矿石的能量应用，为他们在后续的学习中提供灵感。”

当他们继续前行，来到了关于仙女星的展示区域。

这里有能量植物花园，以及宠物小精灵的魔法提升展示，还介绍了行星和魔法世界中元素的结合应用。

赛尔娃感慨道：“这些展示可以让孩子们明白，我们生活的环境不仅仅是由建造构成的，还可以添加其他元素，比如防止风灾、水灾和人为破坏的守护阵法和魔法运用。”

赛尔娃和辉月一边走一边记录着需要调整的细节，力求让孩子们在这个环形通道中获得最丰富的学习体验。

他们知道，只有自己先充分理解这些内容，才能更好地引导孩子们在游学中成长和收获。

在体验过程中，赛尔娃心中不禁感叹：“真是学海无涯啊！

每一次的思考和发现都能带来新的启示和进步。”

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