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第一百六十章 日式青训的特点（第3页）

“这和日本的球风有关系。”

老王把自己对日本足球的理解倾囊相授。

“日本表面上看确实对孩子的成长不做限制，但实际上他们的教案和训练方式是有引导的。”

“比如说李桐弄的铁笼球场，这就是模仿日本训练方式。

要求的是复杂环境下的控球能力。

你注意，控球能力并不等于突破能力。

他们不追求速度、不追求一脚趟出去几米远的加速。

这些突破能力，在小孩子不会防守的时候很容易实现，而紧密的把球控制在自己脚下则非常难。”

“在人多的复杂环境里，你外脚背拨球加速，一拨球的瞬间，球肯定就被人抢走了。

双脚间扣球才是最适合的过人方式。”

“日本青训以控制为目标，在成年后才能形成传控体系。

即使是gga这种技术，也是一种控球技术。

孩子们训练后，很容易粘着球变向、后退，然后的目的是把球传出去。

孙超的带球全是这个类型，很密集的碎步带球，然后不停的变换方向。

你看起来动作频率特别高，其实他绝对位移距离并不远，但是在这段距离里，他切换了4、5次方向。”

“原来如此……我们的孩子一定要这样学吗？”

“不反对不鼓励，这是每个个体选择的方向。

日本足球在选择了这个方向之后，也有自己的反思。

他们出了非常多的优秀中场，但他们始终没等到突破手或者优秀的前锋。

这就是从小的习惯养成导致的。”

“中国这么大，不同的地区可以学习不同的方式，只要是为了孩子成长，比赛训练鼓励为主，让他们坚持自己的思考，用自己的方法来解决问题。

什么样类型的球员我们都是需要的。”

“李桐，赵娜，你们注意观察。

这个队的左前锋7号、中后卫11、左后卫3号、还有那个中场10号，都是这种风格。

这几个孩子或多或少和日本体系有关系。

虽然对王导的分析感觉是没错的，逻辑性也很强，但赵娜还是有点不服气，跑到场边去询问带队家长，这个球队没真正的教练，平时比赛都是家长组织安排，当然他们对自己孩子投入，对足球的理解也不太输给专业教练多少。

“王导，我彻底服了。

这几个真的是从小跟日本孩子一起训练的。”

赵娜郁闷地拍了拍自己的脑袋，“怎么上次比赛时，我什么也没看出来。

第一循环的时候，我们5：1赢了他们，但是这些孩子的特点我什么也没看出来。”

李娜发现自己对足球的理解确实差很多，高手能看出来的细节自己什么也没看出来。

“别急，这些都是长期去了解的。