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第十八章 火星人3（第2页）

不过我们也不埋怨老天，因为速登火星计划从启动到现在，已经顺利到无法用言语形容了，再奢求什么，那就有点太贪心了。

2021年，2月20日。

科研项目已经陆续开始了。

不过我们进行的项目也不多。

一是因为条件有限，二是因为机器人火星车完全可以代劳大部分项目，不太需要人工去插手。

真正需要我们集中精力去完成的项目只有两个，其中一个是种植。

离开地球，水、氧、食物必不可少。

水和氧都能通过化学或是物理回收的方法得到，但是食物一直以来都只能是从地球上带现成的，所以外太空种植技术一直是宇航的重要课题之一。

另一个项目是试用萝藦生命舱，并且提出改进意见。

跟挖掘机一起落到火星上的那两个圆柱形的设备舱室，就是萝藦生命舱了，种植实验就是在这两个舱室中进行。

关于种菜，因为我们三人当中没有一个是植物学专家，所以我们进行的种植实验，都是按照ESA传来的步骤进行的，然后再把数据反馈回去让地面上的植物学家去研究。

我不喜欢种菜，尤其种子刚种下去的那段时间，我会非常烦躁，因为不知道能不能成功发芽，能发芽那是好的，怕就怕等了N久都没动静，结果白等，然后还得继续进行下一轮实验。

想摸出种子的习性，比撸到师兄家的猫还难。

所以，我喜欢研究天体运行，在万有引力的驱使下，该运行到哪就会运行到哪，永远不会失约。

要是登上火星的有全能型人才的话，科研进度应该会加快吧……

不过我也知道，这太不现实了。

我想到了上学时候的那句口号——德智体美劳全面发展……

但是，全能型人才似乎并没有出现过多少，尤其是能够适应现阶段宇航的全能型人才，简直凤毛麟角。

有时我在想，德体美劳全面发展是对的，但是智这个东西吧，分心了就难精通了，以全能为目标，结果可能是全部平庸。

我觉得，上学的时候如果有偏科，那干脆就一偏到底，把主要的脑筋放在牛逼的课业上，那可能会更好。

现在我们团队只有三个人，虽然专业很难互补完整，但是我们可以靠电脑，靠远程指挥。

以后的宇航团队的成员多了，完全可以达到百分百互补的程度。

捷啊，也许你可以从这个方面去探寻一下教育事业的未来。

因为将来的宇航可能不是一代人的事，在宇航过程中出生的新兴人类，该采用什么样的教育方式，这是一个很大的课题，我记得ESA中也有相关的团队，你要是感兴趣的话，可以问问师兄，让他咨询一下。

2021年，2月23日。

今天我跟沈星宇开着挖掘机出去转了一圈，带回了一个失联很久的着陆舱。

这个着陆舱只有荧惑1号的五分之一大小，是俄罗斯联邦航天局为了测试数据发射的实验飞船的着陆舱之一。

它比我们提前两个月到达了火星，之后在指定区域内降落的过程中失去了联系。

今天我们出去搜集岩石样本的时候，在一片砾石滩中发现了它。