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487送教下乡（第2页）

在教育界有这么大影响力的人物，来到了庐城市，应该好好款待啊！

林非凡想陪你结为友好学校，你还不乐意？

叶念初责令葛军赶快找到林非凡，立即协商友好学校交流合作事项。

葛军后悔没有留林非凡手机号码，于是速急致电许佳琪……

……

几杯酒下肚后，葛军问林非凡怎么运作友好学校交流合作事项。

这新鲜事的运作得有一套方案，并且要立即行动起来，还要达到预期效果，总结出成功经验，形成文字性材料，到了一定时候，必须要向上级部门汇报工作成果。

领导讲了，要大胆创新，真抓实干，创造优质成果，做出榜样，便于将来在更大范围内推广，让更多的农村中学受益。

林非凡听完后，心头有压力了。

其实，完全是出于自私的目的，想跟江淮师大附属中学结为友好学校，学习其成功的办学经验与先进成熟的教学模式，走走捷径，促使镜湖中学更快更好地发展。

为了达到目的，跟领导讲了一大堆大道理，分析了这种城乡校际交流互动对促进教育事业发展的重要性。

没想到，领导当真了、要求尽快出成果，并且将会鼓励更多的城乡学校模仿这种模式，互帮互助，共同提高。

压力就是动力。

借此机会可以提高一下镜湖中学教师的教学水平，进一步完善学校管理规章制度。

林非凡琢磨片刻后说道：“咱们做这件事获得成果的大小，取决于镜湖中学在江淮师大附属中学的帮助下，获得了多大的发展。

镜湖中学相比江淮师大附属中学，各方面都很落后，都需要逐步提高。

目前，最紧要的事是提升教学质量，教师的教学能力水平是关键因素。

所以，第一步，需要你们送教下乡。”

“送教下乡？”

叶念初惊讶道。

“这词好新鲜，有意思！”

葛军是搞教研活动的老手，他迅速意识到林非凡并不是想高攀与捞名声，而是想全面向江淮师大附属中学学习，以加快镜湖中学发展。

林非凡解释说乡下中学的教研活动几乎处于停滞状态，即使零星开展了，也是在校内开展，极少有老师能走出学校。

很多老师，连县级公开课都没有听过，长时间处于一个固步自封的状态，导致见识少，教育教学水平很难得到提高。

所谓送教下乡，就是江淮师大附属中学组织一部分老师，去镜湖中学给孩子们上课，同时，镜湖中学所有的老师都要陪听，学习省城名师的教学方法与手段。

江淮师大附属中学大部分老师都是省级优质课大赛一等奖获得者，其中还有部分老师在全国都很有名气，参与了中小学课程标准的编写工作。

让这样一部分优秀的老师到镜湖中学上课，无疑，镜湖中学的师生都将受益无穷。

“行呀！

我们学校优秀的老师多着呢，好多堪称专家级，频繁被邀请上省级公开示范课。”

葛军自饮了一杯，咂了咂嘴巴，思索了一下，“一次可以轮出七个老师过去，语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治，每个科目都派一个老师去镜湖中学上一节课，当天去，当天回。”

林非凡立马说：“这样不行，去的人太少了，作用效果将不明显！

一次至少要派二十个老师过去，连续上两天课。”

“啊？一次派出二十多个老师，我们学校的孩子怎么办？在乡下呆两天，那么多人吃呀喝呀住呀，都很不方便！”

葛军皱着眉头，十分为难的样子。