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第35部分（第5页）

在这个世界上，相同的事情绝对不会重复出现。

因此，当面临一种新的状况时，谁也不能把以前所的东西，原本不动的运用上去。

就是你在学校所学到的东西，也许你这一生都用不上。

所以，学习到的东西只能给人以知性的感觉。

而学习正是为了锤炼知性，使知性更加敏锐。

敏锐的知性可以抓住瞬间即逝的机遇，预见未来的发展趋势，洞悉细微处的微妙变化；把握宏观而抽象无形的东西。

学习的目的就是为了培养这种洞若观火的洞察力。

几乎每个人都想拥有洞悉世俗一切大智慧，即使那些只想平凡的过一生的人，也有同样的想法。

那么智慧从何而来？智慧源自于学习、观察和思考。

学习是打开成功宝库的钥匙。

做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。

“书到用时方恨少”

，平常若不充实自己的学问，临时抱佛脚是来不及的。

也有人抱怨没有机会，然而当升迁的机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只能后悔莫及。

一只野狼卧在草地上，正在那里磨牙。

狐狸看到了，对它说：“天气这么好，大家都在休息，你也加入我们的队伍中吗？”

野狼没说什么，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。

狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗都已经回家了，老虎也不在附近徘徊，又没有其他任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？”

野狼停下来回答说：“如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。

而平时我就把磨好，到那时就可以保护自己了。”

知识的存在是为了磨炼智慧，而学习却能磨炼人的心性和思维。

只有不断的学习，人的智慧才会得能增长，才会不断的得以更新完善。

虽然知识也源于实践和经验，但是一个人由于受时空和自身综合素质的限制，不可能什么都自己去实践，去经历，而更多的是来自别人既有的以经验。

书本无疑是知识的主要载体，也是新知识新技术和新信息的仓库，你走进这个仓库，既丰富头脑，又启迪思维。

因此，学习是获得智慧的首要条件。

假如只是收集很多知识而不消化，就等于徒然堆积许多书本而不用，同样是一种浪费。

如果学习只是一味的模仿，而没有任何的创新，学来又有何用。

所以说，学习应该是一个怀疑、思考、提高知性能力的过程。

⒊学习什么呢？

这个问题就大了。

人的一生，想要取得成功，有很多东西值得学习。

首先，要学会如何生存，只有生存才会有发展，怎样快乐的生存，就是一门值得学习的学问。

有一天，一名大学教授到江边玩水，他雇了一艘小船在江中游玩。

小船开动后教授问船夫：“你会数学吗？”

船夫回答说：“先生，我不会。”

教授接着又问：“那你会物理吗？”

船夫回答：“物理？我也不会。”

教授又问船夫：“那你会用电脑吗？”