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第80章 圆梦成真靠坚持4（第2页）

从今往后，就让自己活得洒脱一些吧，不再被过往的工作所累，尽情享受自由自在的生活，仿若神仙一般逍遥快活。

那些旧日的琐事也会随着时间的流逝渐渐消散于风中，只留下最真挚的情感永远铭记在心间。

待到某年某月的某一天，昔日的好友们再度相聚一堂之时，想必一定会提起往昔的点点滴滴，共话那段难忘的共同度过的青春岁月。

不过，好汉不提当年勇，毕竟人生的道路还很漫长，前方还有更多精彩的篇章等待着我们去书写。

退休后的何家杏始终没有忘记儿时的梦想。

何家杏小时候上学的路上也是圆梦的一个加油站。

上学的路也是求知的路，更是锻炼各种能力的路。

自从她晚上听故事开始，上学路上又多了一项内容——大家听何家杏讲故事。

就像个做买卖的二道贩子，每日把晚上在收音机里听到的故事，重新讲给同学们听，看到大家听得津津有味，何家杏就更加讲的兴致勃勃。

有时，路还没有走完，故事却提前结束。

她便学着播音员的口气说：欲知后事如何，且听下回分解。

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这句话是她从收音机中学到的。

当时，她家是村里第一个有了收音机的人家。

每晚八点电台中有一个晋德林演播的长篇小说节目。

为了满足同学们上学路上的需要，也为了自己的一点表现欲望。

何家杏是到点必听长篇小说连播节目。

如《吕梁英雄传》《晋阳秋》《敌后武工队》等许多描写战争年代的小说，都是当时先听到后来才读到的。

随着岁月的变迁，《今古奇观》的故事结束了。

同学们在上学的路上继续听何家杏讲她自己听到的和看过的近代故事。

直到当了老师之后，何家杏才认识到，当时上学路上复述故事是一种多项能力的锻炼。

它促进了何家杏记忆能力的提高，锻炼了她的口头表达能力，丰富了ta的语言词汇，积累了处理人情事理的方法……从某种意义上讲，作文有一个从说到写的过程。

说是写的前奏，是写的演练。

其实，说和写都是一种表达，只是表达的方式不同而已。

要想会写，先得学会说。

我们再看看聪明的“聪”

字，右边的总字是由一双眼睛、一张嘴和一颗心组成的。

古人造字，意义深刻。

人若聪明，只有会听的耳朵还不够，必须还要有一双会观察事物的眼睛，一张能说会道的嘴巴和一颗善于思考的美好心灵。

何家杏先天嘴笨，性格内向，通过给大家不断的讲故事，锻炼了一点口头表达和与人交往的能力，这为她作文水平的提高，确实奠定了一个良好的基础。

锻炼口头表达能力的功效是多元的，它不仅是为书面表达奠定基础，而且，通过说还能加深对知识的记忆和促进对知识的理解，同时，也是促进人际间互相交流，增进友谊，和谐相处的有效方法。

另外，复述故事，对培养概括能力也很有帮助。

把一本厚厚的小说，讲给大家听，需要高度概括和提炼，才能在比较短的时间内，讲清主要人物与重要事件。

这大概就是专家们讲的：把厚书读薄的道理吧；如果能把一个短小的故事绘声绘色的演绎给大家听，就是把薄书读厚的训练。

在给同学们讲小说的过程中，何家杏更加坚定了自己将来要当个作家的梦想。

退休后何家杏决心继续在“有字书中寻宝藏，无字书中求智慧。”

开始去完成自己的梦想。

仔细思考“智慧”

二字，心情会豁然明亮——智，是日知新鲜知识，天天有收获；慧字，上为笤帚，中是雪，心为底，意思是能够扫除心头的积雪方称慧。

日有所获求上进，心理安康大智慧！