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第27章 在平凡中品味伟大2（第3页）

如果，把我发表的，得奖的文章汇集一下，那将是一部厚厚的《教育杂记》，里面记录着我的教学经验、教学感悟以及与学生们相处的点点滴滴。

它不仅是我从事教育工作的印记，更是我成长历程中的见证。

每当我回顾这本《教育杂记》时，心中都充满着感慨和自豪。

因为它承载着我对教育事业的热爱和执着，也见证了我在教育战线上的辛勤付出和不懈的努力。

作为一名教师，我始终坚信，只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生。

因此，无论接到什么样的任务，我都会认真思考如何去做好它，并在完成之后及时总结其中的得失。

这种反思和总结让我不断提高着自己的教育、教学以及管理水平，也让我更有信心面对各种挑战。

记得当初担任语文老师时，为了能更好地指导学生写作，我经常亲自写下水文，用实际行动告诉他们如何表达思想、组织语言。

随着时间的推移，我越来越深刻地体会到了下水文带来的益处。

于是，一篇名为《下水作文好处多》的文章应运而生，发表起来自然也就水到渠成了。

又如，在语文教学的实践中不断探索训练学生的作文方法，根据实践经验的积累，总结出了自己的《兴趣作文训练法》竟然被全国作文教学研讨会选中，并得到了参加会议的邀请函，最终这篇文章还被选入《作文教学研究》一书中正式出版了。

如今，自己虽然已经离开了教育一线，但我依然关注着教育教学领域的动态，继续为教育事业贡献自己的力量。

而这本《教育杂记》，则成为了我人生中最宝贵的财富之一，它时刻提醒着我曾经的奋斗岁月，激励着我不断前行。

自从自己走上学校管理工作的岗位后，我常常会对自己分管的工作展开全面的计划与总结。

在此过程中，我不仅注重实践经验的积累，更注重将自身独特的思考融入其中。

通过这种方式，我能够提炼出独具一格、富有创意的工作方法。

当这些方法能给他人带来启发或成为他们的参考时，这无疑是我取得的最大成功。

事实上，我撰写的许多文章都源自于这种思维模式。

随着写作数量的增加，我逐渐变得熟练起来，并在速度和质量方面都得到了显着的提升。

总之，在‘学习——实践——思考——学习——总结——提高“的过程中不断完善，不断提高，永远有做不完的工作，永远有新的认识，永远有新的想法，心理不老化，思想不僵化。

另外，作文是一种综合性很强的能力，这种能力的提升需要坚持不断的勤奋练笔。

例如：我去年独自一人去海口参加一个全国性的教育改革会议。

坐在飞机上，看到了云空中的千变万化，到达参会的驻地，美妙的空中景色，在脑海中久久挥之不去，夜不能寐的我深夜起床，一气呵成了这篇《云海奇观》——

以前几次坐飞机，多数是在晚上，偶尔。

看到的只是空中点点的星光和地上闪闪的灯光。

这次，不仅是乘坐早晨的航班，而且座位还紧靠窗口。

在从龙城到长沙的途中，切实领略了一番”

云海奇观“的独特景象。

在飞机上，向外望去，下面是一片白色的海洋，上面是瓦蓝瓦蓝的晴空。

天海相接，一望无际。

望着，望着，突然云海中升起了团团的棉絮，白生生，绵茸茸，洁白无瑕。

一会儿，远处涌来了滚滚的波涛，顿时又汇成了"