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第5章 绽放吧李斯特（第1页）

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“教师辅助系统只能最大程度上帮助宿主教导学生。”

系统答道：“接受能力是系统根据情绪、性格所计算出来的。”

根据情绪和性格？陆释晨心思活络，有些明白了，换句话说尊敬值就是一个信任与尊敬的综合属性，尊敬值高的话，就证明学生越相信，或者是越能够将你所教的知识记住，这样的话接受能力自然会提高。

“尊敬值这项我明白了，那么室外欢快教学接受力也会提升，这个特性又是怎么回事，难道劳逸结合的教学不都会好一些？”

陆释晨在心中询问。

“宿主理解有误，劳逸结合的确适用于所有教学，但室外与欢快的教学方式效果只是针对于部分学生。”

系统冷冰冰的回答。

陆释晨明白了，潘骏喜动性格跳脱，如果采用严肃教训，一直就在琴房之中练习，心情自然会不好，在心情不好的情况下，学习知识的接受力会降低，这是在正常不过的了。

心情、感觉这些人体身上的情绪，是不可能完全精确的，所以系统列出来的百分比才会有浮动空间。

“这个教师辅助系统，对于一名老师来说，作用太大了，特别是在天赋、接受力这两点上。”

陆释晨长长的呼了一口气。

因材施教与兴趣教育，这是世界各地的教育家都在强调的事实，而教师系统毫无疑问是保障了这两点。

将心中的事情问清楚后，陆释晨回到琴房，潘骏已经冲完凉，换上了一套干净的衣服，坐在钢琴前，手中正耍着手机，时不时的对着钢琴拍两张照片，发图在网上。

“小骏，陆老师来了，不要玩手机了。”

李姐道：“给老师来一首最擅长的曲子。”

潘骏放下手机，双手扶在钢琴上，这小动作，还挺标准的。

清澈的钢琴声响起潘骏专心致志的弹奏。

“车尔尼849练习曲。”

陆释晨瞬间就听出。

卡尔·车尔尼这个人，在地球也是存在的，并且对于世界钢琴史做出了难以磨灭的贡献，现代钢琴演奏的奠基人，这就是他的称呼。

说起来现在的陆释晨与车尔尼还是有些渊源，车尼尔的老师是贝多芬，同时他教出了李斯特、库拉克、雅埃尔等大师人物。

在蓝星没有贝多芬与李斯特，卡尔?车尼尔则是音乐名校毕业，但仍旧达到了地球的高度，精彩作品依旧呈现。

李姐在一旁有节奏的颠头晃脑，对于潘骏的弹奏高兴与自豪，实际上她也不知道什么是好还是不好，就听个调。

随着最后一个音符落下，潘骏演奏完毕，起身站立到一旁。

“陆老师，小骏用这首曲子练习没问题吧，弹得怎么样？”

李姐急切的问道。

“849练习曲还有一个名字叫做《流畅练习曲》，小骏弹奏的是第四首，主要练习右手的分解和弦，用来练习当然没问题。”

陆释晨讲解道：“小骏你应该知道保持音和十六分音符之间只有力劲上的区别，注意大拇指和小指，很高兴这首练习曲最基础的四个音时值分配不均匀，小骏你已经克服了。”