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第39章（第3页）

他也不幸福。

从小到大，谁都以为他过得很好。

他家境好，成绩好，长相好，性格也好。

长相好他自己承认，成绩好他没法否认，但他的家庭和他的性格，他一点儿也不觉得好。

wu教授说：&ldo;如果你学有余力的话，不如试试多学一门专业或者技能。

比起抢走你组员的作业，那样不是更有意义吗?&rdo;

韩闻逸回去以后考虑了几个星期，在下一个学期开学之后，他选修了一门跨专业的课程‐‐积极心理学。

这是一门听名字就知道很快乐的课程。

结果开学第一堂课，上课教授问满座的学生说，你们谁觉得自己有过抑郁的症状?举起手来我看看。

教室里稀稀拉拉举起几只手;过一会儿，多了几只手;又过一会儿，更多手举起来了。

韩闻逸扭头一看，得，诺大一个阶梯教室，能有一半人都举手了。

他没了心理负担，也跟着把手一举。

这门课的名字叫积极心理学，结果却是最抑郁的一门课。

不过想想也是，来上课的学生们正是因为不快乐，他们才想知道自己为什么不快乐。

他们才想知道，究竟要怎样自己才能快乐起来。

下课以后，韩闻逸打算走，结果被教授给叫住了。

教积极心理学的教授是意大利裔，名叫阿莫尔。

他跟wu教授认识，听说了韩闻逸的情况。

阿莫尔说：&ldo;韩，我单独给你布置一项作业。

你回去以后找一张纸，把你愿意跟他们合作的人的名字都写下来;把你愿意跟他们合作的事情也写下来。

然而选出其中你最想合作的人和最想合作的事，去完成它。

至少和一个人完成一件，如果能和多个人完成多件，那更好。

写完之后，你交给我看一下。

&rdo;

韩闻逸听了以后心情很复杂。

阿莫尔说：&ldo;我并不是想强迫你改变。

但是科学研究证明，善于合作的人比善于竞争的人更容易感到快乐，并且也更健康，他们更不容易患上心血管疾病。

如果你对此感兴趣，那就尝试一下吧。

&rdo;

韩闻逸的确感兴趣。

回到住处以后，他就拿了纸笔出来。

然后……然后他在写字台边上坐了半个小时，一个字都没写出来。

他到美国已经两年，两年里他一直潜心学业‐‐以前的十八年他也是这么过来的‐‐除非很难推掉的邀请，不然他几乎不参加别人的party和聚会。

他的人缘并不能算差，如果有人主动找他帮忙，只要他做得到他还是会帮的;如果有人想跟他交朋友，他就跟人兄弟相称;如果别人要跟他绝交，他微笑着挥挥手，好聚好散。