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即使只是“纸上谈兵”

，可这些都是实际的案例。

外放出去之后，想来都能派上用场。

这些经验，可是宝贵无比的。

一时间，这些原本被称为累赘的文书，在四个进士手中如获至宝。

他们简直拿了当初考科举的精神研读。

同样类型的文书看到最后，他们甚至能找出不同，找出疏漏。

不同类型的事情，看看人家是怎么处理的，心里终于有谱了。

等到五月三十时，整个史官院已经把化远三十年前半年的所有文件全都分好类，并且放到库房里面。

看着自己的成果，几个人说不出的高兴。

工部宋大人，以及谢志福他爹听到纪元这些做法时候，怜悯地看一眼他们的儿子。

看看，这被忽悠成什么样了。

竟然还斗志满满的。

不过纪元确实有些厉害。

先是用不当倒数来激发下属的潜力。

接着用学习政务，给他们实际的好处，让大家主动去做事。

旁的不说，他们几人确实很有进益。

但这些东西，跟他们的付出，真正成正比吗？

说到底，那只是机械劳动啊。

文书看到最后，其实都大概相同，经验也没那么多了。

在宋大人欲言又止的时候。

李首辅在翰林院夸了史官院，说他们递上来的《史官院政务方法论》很不错，很值得下面各部学习。

啊？

《史官院政务方法论》是什么东西？

但打开一眼，只见上面的署名，有他儿子？！

作者一共有四个，整理人为纪元。

各部都收到翰林院发的这篇文章。

此文章先说明了文书工作的重要性，然后强调了此项工作的特点，以及需要注意的地方。

总之把如何快速高效处理事情，一二三四列了出来。

只要办过实事的，都知道这东西确实好用。

甚至算工作手册了。

工部众人读了，忍不住来恭喜宋大人：“宋公子果然厉害，在史官院不到一个月吧，竟然整理出自己的心得。”

“看看这文章，条理清晰，方法简单，这《史官院政务方法论》绝对可以让新科进士们认真学习，一定会有所成效。”

宋大人心道。

他儿子现在每天回去，都是跟他讨论如何处理公务，哪有时间写这么好的文章？

再看文章下面的四个名字，后面甚至还说，作者名字不分先后。

这是强调四个人同样重要。

而后面的整理人。

为纪元。

不过宋大人还是高兴的。