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第十四章 锻炼能力（第2页）

就这样，他白天锻炼自己的精神控制能力，晚上试着用自己记忆的知识冥想恢复精神力，不知道是不是错觉，在他冥想的时候明显感觉自己的精神力恢复速度加快了，最主要的他可以通过冥想的方式提升精神力。

哪怕每次提升的不多，但积少成多之下也极为可观。

直到有一天他控制着一个课上睡觉的男人的身体，出去上了一整堂体育课，而其他人都没有发现异常。

那个男生在睡醒之后也只是感觉自己浑身酸痛，像是被几十个大汉轮了一样，刘康可是控制着他的身体进行了一场高强度的橄榄球赛，浑身上下不散架还是他的控制力技术好。

“约翰，你在橄榄球场上的那个抱球冲撞简直太帅了，下次体育课能教教我吗？”

一个橄榄球队的队员特地来找约翰请教。

对此毫不知情的约翰一脸懵逼的说到“什么橄榄球冲撞？我睡了多久？”

“你该不会被撞到失忆了吧，但我看见你在场上把艾德都撞了！”

（注：艾德橄榄球队队长，这里设定其为欺负安德鲁的校霸之一。

）

“什么？我撞翻了艾德？！

该不会是梦游吧，完了艾德一定会来找我麻烦的。”

“艾德被你撞的直接晕了过去，但他醒了以后就跟变了个人一样，还和你道歉了，说不该故意去跘你，就是他笑的有点渗人。”

（刘康在尝试双开。

）

“哦，那可真不想是他的性格，我一定是还在梦游。”

然后两人就开始争论他刚才到底是梦游还是失忆了。

（梦游这种事情干啥的都有，最奇葩的一个梦游了几十年还结婚生子了，结果醒了以后毛都记不得了。

）

对此幕后黑手刘康只是微微一笑就不再管那个倒霉孩子了，随着他对精神控制的掌握越来越熟练，下一步终于该涉及到了修改记忆塑造人格的领域了。

这种试验他还是不愿意在自己学生们身上做的，万一出了啥疏忽，他也掌控不了，那么安德鲁的混账父亲-理查德，自然就成了最好的试验对象，反正玩坏了也没啥。

第二天，刘康上课的时候直接抱进来一个大纸箱，里面装满了班级里学生的姓名，他宣布自己要随机挑选一名学生进行家访，以帮助其更好的提高成绩。

被选中的幸运儿自然是安德鲁，当讲台上那个新来的帅气男老师，抽出来写着他名字的纸条的时候，他有种被惊喜砸中的感觉，但一想起家里的氛围，随之而来的又是一阵阵自卑。

安德鲁很喜欢这个新来的老师，因为他并没有像其他老师那样忽视他，不但很关心他的学习劝他敞开心扉与同学多交流，有一次在路上还帮他赶走了那伙一直欺凌他的校霸。

母亲的病情又加重了，家里根本拿不出治病的钱来，父亲又整天酗酒，喝醉后就不断的打骂他，骂他不争气……一想到这些会被自己喜爱的老师知道，自卑而又敏感的少年安德鲁不由得感觉到一阵阵恐慌。

他就像绝大多数宅男那样，内向、不善言辞，还有轻度的社交恐惧，想把自己最好的一面表现给朋友看，却又总是不小心将其搞的一团乱麻。

放学后，安德鲁看着在门口等着他去家访的刘康，心里有点感动的同时又更是感到恐惧，万一老师看到那样的家庭会不会变得讨厌我，万一父亲又喝醉酒了在家发酒疯，老师去了会不会有危险？

想到这他不由得有一种掉头就跑的冲动，但又不想老师一直在门口等着自己，他只好放慢了步伐，慢慢地向前挪动，那速度和蜗牛有的一拼。

看到这一幕的刘康不由得有点好奇，而当他感知到安德鲁的内心想法的时候，他又为自己的学生感到有点心疼，好歹教导了他一个多月心里也是有点感情的。

他决定今晚就拿安德鲁的父亲理查德开刀！

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