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第159章 感叹（第2页）

所以，青辰尽量去教给学生们感恩。

教育是一个漫长的潜移默化的过程，不是一朝一夕能够完成的，包括青辰在内的很多老师虽然做了很多，但直到这些孩子小学毕业，老师们也看不到成果。

哪怕是哪一天成果出现了，也不会有人认为那个成果的根本原因是小学老师。

老师嘛，就是个良心工作，还是那种没结果的良心工作。

青辰也是最近几年才有一些感悟，就是尽量不要去联系家长，班级工作对家长公开，家长有问题的时候，懂就提一些建议，不懂就给家长提一些参考方向。

既不让家长感觉老师在敷衍他们，也让家长知道真实情况。

所以，三年三班班级家委会的家长对青辰这半个多学起来的工作还是很信服的。

很多家长对老师一直都持否定，对老师很不友好，尤其是从事了很多对老师有偏见的工作的人，更是喜欢给老师找不自在。

这些人，如果去深挖他们的过去，或多或少都被他们当年的小学老师伤害过，有的是被打过，有的是被骂过。

早些年，整个社会的公民素质都不高，更何况是小学老师，能比普通人高一些的都算是好的。

那些年月连体罚这个词都没有，别说老师骂你，就是老师打你，家长都不敢说什么。

为什么？

你要是不犯错，你做的事要是能被当时的社会道德接受，老师会骂你？打你？

现在的家长，就是当年挨骂挨打的那一批学生，他们根本不记得自己为什么挨骂挨打，就记得自己挨骂挨打了。

他们家长骂他打他他不记得，老师哪怕动过一次手，他们都记得清清楚楚。

那些社会上叫嚣关注学生心理问题的，特别死盯老师体罚行为的，绝对都是当年被他们的小学老师骂过打过的人。

他们不能报复自己的小学老师，但是长大了可以报复老师这个行业。

但是他们从来不记得自己为什么挨骂挨打，更不记得自己挨过骂挨过打之后的错误有没有改正。

其实这也是一个悲哀。

老师们爱生气着急上火，不是老师们喜欢生气着急上火，而是不得不生气着急上火。

当一道题翻来覆去做了两三次，依然有学生做错的时候。

当老师提完要求，有学生不按要求做的时候。

当教室里总有人小声说话的时候。

当某个学生屡教不改的时候。

当家长不配合的时候。

……

现在想想，当老师容易吗？

不是说有两个假期就好，那是老师们用命换回来的休息时间。

11月21日，第十三周周四，天气晴。

今天刚到学校，青辰就听说上周的朗诵比赛得了一个二等奖，这让青辰很是惊讶。

不是他们平常疏于训练得了一个二等奖，而是他们已经很认真去训练了，居然只得了一个二等奖。

这么多年了，闪耀小学无论参加什么比赛，那绝对都是一等奖。

这个一等奖有些是闪耀小学的实力体现，货真价实的一等奖，比如朗诵、舞蹈、赛课。

还有些就是闪耀小学的名气，略微掺杂水分的一等奖，即使掺杂了水分，也不会有人说什么，实力摆在那呢。